兰海说成长 学习力提升课学霸养成 网盘分享
。“同一”和 “差别”在彼此包含的基础上的彼此独立、互不干涉就是“杂
多”,也就是“无差异”。“无差异”和“差异”是相对的。
兰海说成长 学习力提升课学霸养成 网盘分享链接 点 zhihuiyinqing.com.cn
在 此基础上,黑格尔进一步推演出“对立”的概念: “对立”就
是任何事物都包括“相异”和“不相异”两种环节的情况。黑
格尔还认为,“对立”意义上的差别就是“本质的差别”。黑格 尔在他的《小逻辑》中这样论述“本质的差别”:“在对立中
有差别之物并不是一般的他物,而是与它正相反的他物;这也
就是说,每一方只有在它与另一方的联系中才能获得它自己的
‘本质’规定,此一方只有反映另一方,才能反映自己;相应 地,另一方也是如此。所以,每一方都是它自己的对方的对
方。”很显然,黑格尔所谓本质的差别,是指肯定和否定两个
方面的差别,这两个方面各自独立,相互排斥,但同时又相互关联,互为前提。难怪黑格尔认为,“本质的差别即是对立”。
另外,黑格尔还认为, “对立”是“绝对的差别”和“杂多”的统一体。
首先,“对立”包含“杂多”的成分。“对立”的双方是肯 定和否定。
“杂多”的成分也包括肯定和否定的对立。因此, “对立”含有“杂多”的成分。其次,
“对立”包含有“绝对
的差别”的成分。“绝对的差别”是绝对的,单纯的差别。例如:甲不是乙,包括甲对乙的否定,也包括乙对甲的否定。“杂多”指的就是肯定和否定的彼此独立,互不干涉。因此,
“对立”包含有“绝对的差别”的成分。正如黑格尔在《大逻 辑》中所讲:“在对立中,规定的反应或差别达到完成的地步。
对立是同一性和杂多的统一体;对立的诸环节在一个同一性中 表现为杂多,因而成为对立的。”只有在“同一性”的基础上,
“杂多”才是“对立”的;没有“同一性”,“杂多”是不可能转化为“对立”的。
“矛盾”
。“同一”和
兰海说成长 学习力提升课学霸养成 网盘分享链接 点 zhihuiyinqing.com.cn
在
另外,黑格尔还认为,
首先,“对立”包含“杂多”的成分。“对立”的双方是肯
“矛盾”
