| 观察内容 |
树叶造型 |
| 观察目的 |
能够根据不同形状的树叶进行组合，表现物体的特征，尝试与别人不同 |
| 《指南》 目标 |
能用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物 |
| 观察实录 |
今天上特色活动时，孩子们都在认真的完成作品，而王宗洋却在那里愁眉苦脸，不知道干吗？我悄悄走过去，原来阳阳的叶子太大了，一张纸满满的放不下，我说：“你换一片吧？”阳阳说：“都是一样的。”我打开书一看，里面全是大树叶，而且全是一种树叶。我给他了他一把剪刀，请他用剪刀把大叶子剪成自己需要的形状和图形，并提醒他注意用剪刀的安全。只见他看了一会儿，拿起剪刀把树叶从中间剪开，树叶变成了两半。聪明的孩子把它变成了小帆船。 |
| 分析与思考 |
在这次活动中，让幼儿发挥了自己的想象，也附和他们的年龄特点，阳阳是个聪明的孩子，会思考问题。在遇到问题时，在老师适当的帮助下能让他有很大的收获。教师不能批评指责幼儿。而 |
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是要以朋友的身份给予适时的指导，或提供一些工具和语言提示。让幼儿的技能和想象力得到提高。我们下一步会请家长配合，给孩子收集各种不同种类的树叶不能太单一。但是对于范画的出示，我觉得可以省去，因为在课程实施中，有的幼儿就会跟着老师的范画走了，如果去掉，我想应该会好一些，把出示范画的时间多去引导幼儿观察树叶形状和想象这些形状的树叶想什么会更好一些。
| 幼儿活动 照片 |