| 执教者 |
陈兰芬 |
开课时间 |
2012.10.30 |
听课人数 |
20 |
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| 开课年级 |
六 |
科 |
英语 |
开课级别 |
市级 |
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| 研究目的 |
构建幸福课堂，让学生健康成长；小学英语课堂中拓展性语言交际教学的研究 |
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| 课 |
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| Writing:My
birthday |
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| 教 学 简 况 |
Step 1、 Leading to the
topic: birthday（Share some pictures and music） Step 2、Pre-writing: 1.Brainstorm: talk about birthdays. 2.Read a model written by the teacher. (a)Well began is half done. (b)A good beginning makes a good ending. Step 3、While-writing: 1.Make a plan (指导学生为自己的文章列好提纲，并理清自己准备详写和略写的部分) 2. According to the plan, modify the short passage prepared before class. Step 4、Post-writing: 2.Share the articles in whole class. 有意识的请两组学生（一般，优秀），一生读自己的短文，其他学生评价 Step 5、Class expansion: 1.Watch a video and an article. 2.Homework: Write something about Tim’s birthday. |
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| 综 合 评 语 |
本节课主要围绕My
birhtday这一学生熟悉的话题展开写作的探究教学，设计环节上层层递进，体现充分尊重学生已有知识经验为前提，教学设计符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实。教学中倡导探究、合作和体验的学习模式，学生从知识、情感、习惯等方面得到了全面得培养和提升，同时也提高了学生对他人成果的评价能力和鉴赏水平。 |
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| 鉴定单位 （盖章） |
审核人 |
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| 执教者 |
宋薇薇 |
开课时间 |
2012.9.28 |
听课人数 |
18 |
| 开课年级 |
四年级 |
科 目 |
英 语 |
开课级别 |
市级 |
| 研究目的 |
小学英语教学中的拓展性和趣味性研究 |
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| 课 题 |
牛津小学英语 Book4A Unit3 A
purse |
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教 学 简 况 |
Step1.Warm up 1.Greetings 2.Sing a song 3.Free talk Good morning, XX. What’s this/ that on your desk? Is this your …? Can I have a look? ( Let me see.)What a nice …! I think it’s XXX’s. Step2. Presentation 1. Learn: What’s that over there? 2. Present the whole dialogue in the scene. 3. Practice the whole dialogue with another toy. 4.Practice the whole dialogue with a purse. Step3. Read and say ( PartA ) 1. Show the picture of Part A and describe it. 2. Watch and answer. (学生看课文动画) 3. Read and answer. 4. Reading. 5. Action. Step4. Production T: If you find something in the school, what will you do ? Step5. Homework |
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| 综 合 评 语 |
本节课教师有效创设情境，利用歌曲，实物，多媒体等方式，让学生在趣中学，练中学，在活动中感知语言，运用语言，学生学得很到位。教师上课节奏把握得较好，板书设计精心，做到了听说读写的有效结合。 |
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| 执教者 |
陈兰芬 |
开课时间 |
2012.05.10 |
听课人数 |
30 |
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| 开课年级 |
六 |
科 目 |
英语 |
开课级别 |
市级 |
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| 研究目的 |
小学英语课堂中拓展性语言交际教学的研究 |
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| 课 题 |
Tomorrow, we
graduate（牛津小学英语6B 时态复习课） |
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| 教 学 简 况 |
Step 1: Daily greeting and
free talk Step 2、Review the present progressive 1、 Share some photos 2、Ask and answer in pairs: 3、Share a piece of music : Graduates Step 3、Reveals subject Step 4、Review the past tense 1、Watch a flash (some photos about the spare life in the school) 2、Talk about the happy time in the six years. 3、A short dialogue: Step 5、Review the present indefinite tense Say something about your best friend or your teachers. Step 6、Review the future tense 1、 Share a proverb 2、Make a dialogue in pairs. Step 7、Sum up and consolidation 1、 Task: Make a autograph album 2、 Show time：Tell the class about your best friend 3、 Sum up the four kinds of tense Step 8、Exercise |
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| 综 合 评 语 |
小学阶段的四种时态是本节课复习的教学目标。为了能唤起学生对四种时态的记忆，在以前学习的基础上加以总结和概括，并能够在情景中得以相应的运用，整个课的重点放在了四种时态的分层和综合操练上。在创设了明天我们毕业的大情景下，帮助学生唤起内心中的那份情感，然后再逐个的出现所要复习的时态，并运用各种方式逐个训练，并在最后将四种时态相结合，融会贯通，以达到课前所设定的复习目标。 |
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| 鉴定单位 （盖章） |
审核人 |
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| 执教者 |
赵雪娇 |
开课时间 |
2011.10.14 |
听课人数 |
22 |
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| 开课年级 |
五年级 |
科 目 |
英语 |
开课级别 |
市级 |
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| 研究目的 |
紧跟课程标准 落实减负增效 |
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| 课 题 |
5A Halloween |
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教 学 简 况 |
Step1. Greetings. 1、Free talk 2、Sing a song “We can sing and dance.” Step 2. Revision 1、PPT呈现 January 1st, 2、同法引出 June 1st, Children’s Day. 3、引出Party. 4、PPT呈现 shop, many things. Step 3.Presentation and Practice. 1、PPT呈现商品(下面注明价格)，师示范： 2、Practice in pairs. 3、PPT 呈现句型： 4、Guess game.(What do I need?)PPT呈现 5、Learn “tomorrow”. 6、PPT呈现万圣节的传说。 7、Listen and answer. 8、Read the pessage after the tape. Step4.Homework.(PPT呈现) 1、Read the pessage two times. 2、Buy things for “Christmas Day.” |
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| 综 合 评 语 |
本课准备得很精心，语言表达和课程设计都很出色。课堂容量大，结构紧凑，达成教学目标。导入部分非常好，能激发学生兴趣，也紧扣本课主题课堂组织有条理，思路清晰，语言自然，让人有如沐春风的感觉。本课是实践性很强的课，与理论如何更好的结合，让学生主动参与，激发学生的兴趣是我们思考的方向。这样的课，我们要注重培养学生的思想意识和创造性。总的来说，这节课不虚此行。 鉴定人： |
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| 鉴定单位 （盖章） |
审核人 |
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| 执教者 |
赵雪娇 |
开课时间 |
2009.9.25 |
听课人数 |
10 |
| 开课年级 |
三年级 |
科 目 |
英语 |
开课级别 |
市级 |
| 研究目的 |
探索英语教学的模式 |
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| 课 题 |
This is my father |
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教 学 |
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