我们一路同行（再致家长）
2012-12-10 16:30阅读：
亲爱的家长们：
你们好！因为孩子，我们走到了一起，这就是人们所说的缘分吧。虽然我们中的大多数人只在家长会上见了第一面，但当我在键盘上敲打这些文字的时候，心中总有一种亲近，因为你们才是我真正的志同道合者。
你们的家长会反馈意见和建议，我带着虔诚之心拜读了，我感谢你们毫无保留的真诚——我太喜欢这种通过文字传达的情谊。今天接着大家的家长会反馈，表达一下我的家长会感受。
一、除了感动，还有感谢！
这13个星期以来，孩子们一次又一次地告诉我：老师，我爸爸妈妈都说您是好老师！家长们不止一次地对我说：课任老师们是多么地认真负责!我笑了，因为我遇到了一群好家长——你们懂得教育的艺术：就是要这样，哪怕这个老师真的不好，你对他有看法，在孩子面前还得说他好，有意见我们可以个别交流，这样有助于帮老师建立威信。这是非常重要的。从你们的家长会反馈中，我更真切地感受到了家长们对我们工作的支持、信任。
孩子们刚刚从呆了三年的班级、熟悉的老师那，来到这样一个陌生的班级、面对全新的老师，很容易产生抵触心理，家长们能这样去引导孩子，真的起到了事半功倍的效果。更让我高兴的是，每当与家长交流完，我听到的都是“老师，那您需要我做什么，您说，我一定配合！”之类的话。这让我觉得我们在形成合力，它一次又一次地激励着我，去关注孩子、帮助孩子，引导他们进步！作为教育的合作者，我们太怕听到“老师，我也没办法了，要不，你带去吧！”之类的话了。真的，这会让我觉得不堪重负。我们的家长不乏热心人，看到大家“老师，需要帮忙，告诉我一声。”的文字，想到那么多家长曾经为我们班无偿付出，所有的都让我心里暖暖的。今天，借着这样的机会，真诚地说一
声“谢谢！谢谢我们每一位家长！”同时，更期待你们继续地关心、支持、帮助！
二、除了回复，更有提醒
1.
学习习惯，现阶段关注4步
在反馈中，大家提到了学习的事情。就这样的话题，我这儿说说自己的理解。
四年级是孩子学习中的一个关键点与转折点，学习难度提高了，成绩自然跟一、二、三年级不好比较。而且，孩子心理方面会有很大的变化，他们会有自己的“主张”，不会像以前那么听话那么自觉。
我也看到了一些问题，比如：①上课时，孩子们爱讲话。他们逮着机会就讲，哪怕没人讲，自言自语也别有滋味。②他们的书写姿势很不好，握笔很低，头稍微高一点，连笔尖都看不到，所以头就不得不低下去，严重影响了孩子的视力。③先对自己负责的心理不强。就像有家长说到的语文作业字写得认真，其它作业就不行了。我完全可以设想，如果我说中午的时候，我们可以到操场打打球、做做游戏，前提时作业好好完成，认真订正。相信他们前半句是记牢的，后半句就没听见了。作业本发下去，他们只会订正一处，不会全部去看一看。13个星期了，我们老师一直在抓这些问题。我想，这应该是习惯问题。培养孩子们的好习惯，我责无旁贷，但需要我们一起努力纠正。请您在家里协助做好的事情，我也不怕您见怪地再次提醒。
a规定孩子完成回家作业的时间。好多孩子的双休日作业是要到星期天傍晚完成的，这个时候完成的作业，肯定是没有效果的，因为他们的目的是很明确的，就是完成任务！提到星期五晚或周六来完成吧，有质量地完成，不然星期天玩的质量就会受损。
b关注孩子做作业的过程。坐姿、握笔的姿势太重要了。学校里，我要纠正48个人，根本指导不过来，而您是一对一的，应该比我纠正更合适！这个过程还要留意，书面作业就是书面完成的作业，这个过程应该是静静地，必须是静静地，不要边唱边写，或者边说边写。只有这样，才能静下心来，做好事情。
c注重孩子的书写质量。回家作业的对与错，那是老师的事情，而完成作业的态度问题却是我们家长能使上劲的。拿语文作业老说，我要求我的作业字迹端正清楚，不用涂改液、修正带，少有划过的痕迹。不合要求，家长们，你们狠下心来，让他们重写吧，两、三次重写后，孩子们的习惯就养成了。
d引导孩子完成作业后，养成检查的习惯。这是对自己产品的一个验收，有利于培养孩子的责任感。但我个人还是希望每次作业，你还是要签名，孩子毕竟是孩子，没有一定监管力度，松懈是很容易的。
关心、帮助、督促孩子学习是我们共同的责任！使孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！
2.
提高威信，可以这样试试看
从大家的反馈中，我看到了家长们在平时的交往中表现出了一些困惑：觉得孩子大了，有自己的想法了，开始叛逆了，不听话了，甚至没法交流了。也想借着这个机会给大家支几招：
a你得承认孩子真的长大了。上届毕业生中有个孩子，一连几天放学后都找各种理由，在教室做回家作业，不想回家，因为妈妈太烦了！一回到家，就是今天老师有没有表扬你啊？有没有举手回答问题，回答几次，对不对的？在家做作业，总是一个劲地说：“认真点，把字写好一点。”孩子长大了，这样反复的叮咛，没完没了的询问，只会带给孩子厌烦的感觉。孩子长大了，家长们对孩子的教育方式也应该有所改变了，可以从心灵入手更偏重于精神上的关心、人格上的关注。
b不要在外人面前揭孩子的短（批评孩子）
阿Q头上长着几块癞疮疤，他觉得很不光彩，但是未庄的人却专门拿癞疮疤来取笑他。于是，为了维护自己的尊严，阿Q与未庄的男女们进行着无休止的斗争。实际上，每个人的头上都顶着一些不愿意被人提起的“癞疮疤”，人们在千方百计地掩盖自己的“癞疮疤”的同时，还要当众揭别人的“癞疮疤”。我们在教育孩子时也常会犯这样的错误。比如孩子表现不是很好，家长来到学校之后，不是耐心地听取我的意见，而是极力表白自己的家教之严。当着孩子的面，向我介绍自己对孩子的要求，为孩子所作的牺牲。孩子在旁边越听越生气，最后，娘俩在回家的路上就争吵起来了。其实，家长的本意是好的，和老师进行无保留的沟通也是非常必要的，但她忽视了孩子的内心感受，孩子是有自尊心的，所以，家长千万不要随意地在外人面前揭孩子的“伤疤”。另外，由于受传统思想的影响，家长在谈到自己的孩子时大都表现得比较谦虚，总是找到自己孩子的某些缺点，找些别人孩子的某些优点来谈。可孩子们已经不习惯这些“莫须有”的谦虚，他们更愿意在他人面前表现自己；还有些孩子不理解这是一种交际“艺术”，误以为父母给自己难堪。这样，我们就应该摒弃虚假的客套和谦虚，在他人面前多展示自己孩子的优点，让孩子在积极的宣传中“完美”自己。
当然，当孩子做错了，我们不是不要批评孩子。胡适在《回忆我的母亲》中谈到了母亲对自己的教育。他写道,每当自己犯错时，年轻寡居的母亲就默不作声，等到大家睡觉之后，母亲把他叫到身边罚跪，拧他的肉，而且不许哭。胡适说母亲是在批评我，不是要告诉别人她在教育孩子。孩子就是家长送出的一张名片，没有教育好孩子是我们老师和家长的失职，解释就是掩饰，和孩子“争功”或推卸责任的做法都是很不明智的。
c告诉孩子你为什么生气
在生活中，孩子犯了错误，有些家长不是心平气和、明明白白地指出来，而是大发雷霆或把一张冷脸丢给孩子。这种做法很不恰当，不仅不利于孩子改正缺点，还会给孩子造成很大的心理压力。有个孩子在日记中写道：我觉得妈妈不喜欢我！总是生气，我不知道怎样才能让她高兴！短短的几行字，写出了无尽的困惑。是的，我们可以生气，但要明明白白地告诉孩子为什么生气，他哪里做得不好。孩子们明白了自己的缺点才好去改正。当然，家长的苦恼很多，有时不完全是因为孩子，或者根本就不是因为孩子，那也应该告诉孩子：最近妈妈心情不好，需要一段时间进行调整，你不要担心。这样孩子就不会有思想负担了。孩子越大，越懂得察言观色，越容易受别人的脸色的影响。家长的脸色就是孩子心情的“晴雨表”。
d让孩子懂得家长也需要帮助。能力是在需要的时候生成的，人的能力犹如一颗颗种子埋藏在体内，遇到合适的“土壤”才会萌发，因此，家长要为孩子提供培养能力的土壤。家长会那天，好多家长都是第一次来我们教室，要准确找到孩子的座位不是一件容易的事。放学前，我告诉孩子：今天爸爸妈妈都是我们的海洋之家的客人，我们要多为他们提供方便，准确地描述你的座位，让他们顺利地找到你的位子，就是你最好的欢迎方式。那天我就在观察，好多家长都准确无误地直接走向了孩子的座位，这就是孩子表述的结果，孩子的能力！
能力是需要的时候生成的，被人需要是一种幸福。所以，家长可以“生病”，给孩子表达爱心的机会；家长可以“脆弱”，给孩子一个展示坚韧品格的机会；家长可以“无知”，给孩子一个探索求知的机会。
e与孩子谈话多用肯定句。
在日常生活中，很多家长对孩子说话爱用否定句，比如“没写完作业不许休息”“不是周末不许玩游戏”“不要磨蹭了”等等，孩子们不喜欢这样的句子。因为每一个句子都是一道禁令，剥夺了他们的一部分自由；而且否定句带有一种呵斥的语气，给孩子的感觉是“我又做错了”。如果把上面那几句话变成肯定句效果会怎样呢？“写完作业我们就有时间休息了。”“周末，我们再好好玩游戏”“抓紧时间”，意思没有变，但孩子们乐于接受了。
以上几点，希望能给你带去一点启示。
3.
语文学科，谈点自己的想法
1．冷静客观地对待孩子的成绩。很多家长告诉我，孩子的语文成绩一向很好，1到3年级从没下过95分，甚至98分，我相信这是事实，孩子们的确很优秀！但是，随着年段的升高，语文要考出98、97的高分，真的很难！是不是这样，孩子就变得没以前优秀了或者说语文成绩差下去了呢？不是的。试卷的难易程度不一样了。思辨、理解性的题目增加了，作文的要求提高了。举个简单的例子，语文试卷是由基础知识、阅读、习作三部分组成的，其中基础知识40分、阅读30分、习作30分，一般来说作文不扣分是不太可能的，要拿90分的作文必须书写端正，文通字顺，主题明确，有一点新意，折算一下，作文就3分扣掉了，必须前面满分才有97分，这样的要求是不是太苛刻了呢？所以，当你看到孩子的试卷时，要做的不是评点分数，而是引导孩子分析失分的原因，指出通过努力能拿回来的分数，关注下一次考试，看看有没有犯同样的错误。的确，分数很重要，但它绝对不应该成为衡量孩子的唯一标准。
2．语文学习要求。语文是什么？就是说铿锵有力的中国话，书方方正正的方块字，写洋洋洒洒的中国文，做堂堂正正的中国人，铸铁骨铮铮的中国魂。我想我的语文课堂就应该引领孩子们去践行这五句话。我要求孩子们自信地说话，与人交流；把字写端正、写漂亮；从字到段再到篇，从多看入手、以仿写为手段逐步提高学生的习作能力。针对这样的要求，我希望家长协助我做好的是：（1）检查孩子的回家作业。（这一点，前面已经谈到了，不再展开）（2）引导阅读。家长会上发过一张阅读书目推荐表，都是比较好看的书。有时间的话，和孩子一起看看这些书，会很有意思的。其实，这批孩子看的书很多，但是很多是囫囵吞枣地看的，收获不多！家长们可以有意识地引导孩子说说书的内容，和孩子讨论讨论书中的人物，发表一些自己的看法。让孩子在树上圈圈画画，好的语句，段落带上自己的理解，对着镜子声情并茂地读一读。高年级了，不要再给孩子买漫画书，图画多与文字的书。（3）注重孩子的朗读。英语有美文，语文的美文更多，课文内容、作文、故事、精彩片段，都可以拿来诵读，良好的语感就是在这样的诵读中培养起来的。（4）孩子写得好的作文，经修改后，由我们的家长打字发送，减少孩子们用电脑的时间，减少近视或深度近视的可能。
今天，我就讲这些。愿我们的合作更虔诚、更有效！谢谢大家！
梅晨霞
2012/12/01
附：下面是家长们在反馈中对班级建设的意见或建议，红色部分是我抛出的思考，大家可以在qq群中进行讨论、交流。
1．对班级的建议：
（1）希望班级多开展孩子们都能参加的接触社会大自然的活动；
（我个人也很希望，存在问题：这样的活动双休日安排比较合适，但因为孩子们上兴趣班的时间不一致，时间就很难统一了。另外全班都参加，安全确实是一个不可不考虑的。大家想想有什么办法或建议？）
（2）加强网站建设和家校联系，网站发布好的教子方法；
（网站建设需要有人管理，不知道我们有没有家长有时间以及这方面的技术支持？）
（3）不定期举办家校联合会；
（这就需要家委会的建立了。成为家委会，我们需要相对有空闲时间帮忙的家长，还请家长们自愿报名）
（4）周末能开设学生有兴趣的课外实践活动。学与乐兼备，让学生能轻松但严谨地学习，能学习到更多有用的丰富的知识。
（这点思考的问题同第1点）
（5）希望班上能有活泼的学习氛围，平时能有良好的体育锻炼。有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能克制学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。
（学校的作息时间表中规定每天早上有40分钟的大课间，作息时间安排应该是比较科学合理的。）
（6）建议按不同季节配置校服，这样学生就不会有攀比心理，而且会觉得管理有序，校风校貌整齐严谨。
（这点我会反馈给学校，谢谢！）
2.
我们很希望有畅通的交流。我也认同您的教育理念，健康阳光热情，重过程和态度。孩子情感敏锐，富有关爱，但是自信心缺乏，不够勇敢。她做事拖拉，不够敏捷。她很需要激励和鼓励。谢谢梅老师的关爱和投入。
关于孩子的在家表现，还有一点补充：作业不自觉，能拖则拖，主动性不够。生活自理能力、自主安排学习的能力有限。其实这一点的根本原因还在于从小的家庭教育，现在到了十岁了，只能希望架通和学校一起来解决了。（我们都知道，孩子养成了这样的习惯，不是一天两天就能改正的。我和您以及孩子都需要做出不懈的努力。）
4
梅老师：
您好，感谢您对孩子认真负责的教育，尤其用您的优秀人格魅力来影响孩子的教育，要求他们做人做事严谨认真，有责任心。我表示认同，且非常有必要。我们家长会努力配合学校老师的工作和要求。希望孩子可以遇事沉着，冷静。改掉考试粗心大意的毛病。也更希望孩子可以健康快乐的成长，在快乐中学习，成为品学兼优的人才。
由于孩子在做名誉指数统计时长时间对着电脑，对眼睛视力损害较大，接受的辐射会对身体不利，影响学习时间减少。所以我建议再选派一人负责报，我孩子负责打字，另外再重新设计一下统计表，能使简单地操作表格。这样可以给予学习时间充沛，减少对视力、身体的伤害。谢谢！（我和您想到的是一样的，下周就可以进行调整。）
6
梅老师:
开了家长会,感触比较多,发现自己的孩子和同学们的差距还是有一点的。印象也是比较的深是老师竟然都说考试分数不是最关键的，还是要看平时的掌握情况，作业做错也不要紧的，老师会解答的。呵呵！由于这次孩子语文、数学都考得不好，所以这段时间的作业我都开始检查了，以前基本不管的。（我不太负责了吧！）
老师说了，要海量阅读，大量吸取广泛的知识，但是如何正确的看书呢？孩子平时在家还是喜欢看书，只要有空都在看书的，比较喜欢自然科学类的书，就是平时忘了登记了，这就是平时丢三拉四的表现了。在这里想请教一下梅老师，如何让孩子深层次的看书？怎么要才能提高阅读理解能力，如何才能提高写作能力？这些都是考试中失分比较多的地方，我分析下，的确比较差。忘老师在百忙之中，指点一二，谢谢！（上次我谈到，首先要保护好孩子的这份难得的阅读热情，太功利的阅读会挫伤孩子的阅读热情，要谨慎。其次，孩子每天的阅读，你可以提问题进行指导。前面我已经回答了关于阅读的事情，以后我还会谈阅读之事。我们慢慢陪着孩子了解。）
孩子从四年级开始书写真的好了很多，这和梅老师的严格要求是分不开的，在这里非常感谢梅老师的教诲！作业也比以前干净了很多，但是只是语文是这样，其他课程的书写就不行了，孩子真是能偷懒就偷懒的，希望其他老师也严格要求。（是的，我已经和孩子们练过数字的书写，但因为做不到日不间断，所以效果甚微。我会跟其他老师聊这件事，但我们一定要注意：任课老师因为管理的班级多了，有些时候只能关注孩子们的作业正确率，需要我们家长自己和孩子进行一些约定，必要时刻进行奖惩约定。）
7
孩子在语文考试中的阅读理解方面相对薄弱，希望老师能在这方面多关注下。（上面有提到出现这种情况的原因，我们会在平日的作业练习中进行专门指导的）还有孩子已出现近视的迹象，望老师在课堂上对他的坐姿等方面予以提醒。回家我们也会多加注意的。（眼睛的问题，我已经和孩子们多次聊过，对这方面的要求我也很严格，甚至不惜“挥棒”破坏形象以期引起孩子们的重视。我不会放弃这方面的监管的。）
11
对于孩子能在你们优秀的学校读书，优秀的老师教导，我感到非常安慰。
想说下接孩子的时候，最担心车子没地方停。学校能不能安排在校门口，划清界限线电瓶车和汽车有一个统一的地方停放。（我一定反映给学校，谢谢！）
13
梅老师：
家长会后，我真的是受益匪浅，昨晚上我还跟她爸爸聊你。你的教育方法的确和别的老师不一样，也许现在看不出来，但是我觉得对孩子以后的影响肯定是深远的。每次和你们老师聊过后，我就觉得心情一下就舒畅了，感觉突然想通了。总觉得你们老师的心态特别好，我真应该学学。
我女儿比较内向，属于那种后面“打”她一下，她会前进点的人。如果让她主动提出来，不太可能（我经常和她讲，性格就这样，也没法了）。所以我希望梅老师能对她多鼓励、多帮助，时不时的“打”她下，因为你们的话她觉得就是真理，你们讲一遍抵得上我们一百遍。
阅读和写作现在对孩子来说是难点也是重点，像我在这方面其实也不知道怎样指导女儿才能让她有所提升。如果你有什么好的建议，也恳请你能教教我。（我们大家正在进行这两件事情，不必着急，只要孩子每次都认认真真读和写，会有领悟和有感觉的一天的。）
如果班里有什么事情需要我们家长参与或帮忙，你尽管开口，真的，你们太辛苦了，我们能帮一点是一点。
14
梅老师：
您好！
说起来，我应该是个不称职的家长，开学这么久了，都没有主动跟您联系过，了解一下孩子在学校各方面的表现，直到家长会上才第一次认识您，说明我对孩子的学校生活真的关心不够，所以我需要在这里向您道第二个歉！
那天的家长会让我很感动，因为您们的辛苦，因为您们的真诚，让我觉得让孩子在这样一个大家庭中学习、生活、成长，真的很放心，所以想真心的跟老师们说声：“谢谢！”
家长会上，校长和老师们的教学理念我非常赞同，一直以来我也是这么想的，但做得可能还是很不够。看看周围大家都围着分数转的氛围，我曾经动摇过，看看别的孩子的成绩，想想自己的孩子，心想孩子自己会不会觉得难堪甚至自卑，会不会让老师不喜欢……看来我是多虑了。虽然分数不能把分数看得太重，但也不能无视它，至少它能说明孩子掌握知识的程度，所以接下来我还是会让孩子更认真的对待考试的。
回过头来说说我的孩子，一直以来，跟同龄的孩子相比，康康在各方面表现都略显稚嫩，所以总是让我很担心。特别是今年上了四年级，生怕他不能适应。老师的提醒短信少了，“告状”少了，我就会跟孩子说，看来梅老师是把你们都当成“小大人”了呢，所以你要努力噢。但显然，孩子一下子还没有特别适应从低年级到中高年级的转变，很多时候还是会向以前一样，比如说做作业不够主动，不够自觉，不够认真，估计上课时也会时常“开小差”，所以学习成绩就很难有所提高。看到了问题的所在，也很希望帮助他慢慢改正，但总是以自己工作忙，没太多时间陪他、管他为借口，很多时候都忽略了孩子，没能很好的尽到自己的责任，对此真的要批评下自己。今后对孩子还是应该在各方面多一些正面引导，尽可能抽时间多陪陪孩子，不管是陪他玩也好，学习也罢，也会积极配合学校的教学要求，这一点请老师放心。
孩子一直以来都算不上是一个“优秀”的学生，不太有出彩点，所以做事情往往会缺乏点自信心，认为自己总是做得没有别人好，因此希望老师也能在平时多关注他，鼓励他甚至多表扬他，因为孩子非常尊敬老师，对老师的话深信不疑，您轻轻的一句话语或许能抵上我们很多的言语。
孩子这学期来最大的收获是作文有了很大的进步，因为他一直不喜欢看书，看课外书全靠我们督促，所以写作一直是他最害怕甚至可以说是讨厌的，但这学期来，在您的鼓励下，作文能上“海洋之家”给了孩子莫大的荣誉感，孩子对写作的兴趣有了很大的提高，希望以后您可以继续关注他、鼓励他，让他真正喜欢上写作，
当然如果需要我们家长配合的地方我们一定全力配合。以后我会加强与您的联系的。
罗里罗嗦的说了一大堆，匆忙间写成的，可能条理也不够清楚，还以谅解。总之我和您的愿望都是一致的，希望孩子能健康、快乐的成长！
15
梅老师：
您好！通过了这次家长会，我也从中了解儿子在学校的一些学习情况。看着儿子献给我们的这一本小小的字贴，看着一个个娟秀的字迹，心里非常激动。这里我要对梅老师说声：谢谢！如果没有你的严格要求，唯一不可能写出这么一手漂亮的字。
唯一他虽然是一个比较活泼的孩子，但是胆子却很小，我希望梅老师能多给他有锻炼胆量的机会。作为家长来说，我其实不是一个称职的妈妈，儿子的挑食和眼睛的近视，都是我这个作妈妈的没有严格的要求他。我一直认为这么小不要过多的给他压力，差不多就可以了，也让他现在养成了一种无所谓的性格。通过这次家长会，受益很多，我也体会到以前自己的一些错误的想法。我也希望通过以后的努力把他一些坏习惯改掉。也希望梅老师能多在他耳朵边吹吹风。谢谢！（孩子的挑食在学校已经有所改进，吃饭慢的原因我也应找孩子聊过，主要是因为没有很好的把饭菜卷向两边，送到磨牙那去磨碎。你在家里也要注意关注孩子吃饭的用牙习惯。）
19
梅老师：您好！
很不巧，星期三开家长会那天，我因有教研活动外出了，没能与会，又一次与家长会失之交臂。说来惭愧，孩子都读四年级了，他的家长会我却一次也没能参加，因为这样或那样的原因，都是由他妈妈代劳了。
说实在的，对于孩子的学习状况，一直是我和他妈妈异常烦恼的一个问题。周围的人看到孩子都说这个小孩应该会读书的，文文静静的，他爸爸又是老师。真是让人无地自容。拖拉，粗心，不认真，注意力不集中，容易开小差，这是孩子学习上存在的主要问题。对于这些问题，我这个做爸爸的要负主要责任。在一二年级学习习惯养成的初始阶段，没有能够很好给予教导。那时，因为自己当班主任，几乎没有多少时间在家指导他学习。再者，因为孩子胆子比较小，觉得不能给他太大的压力，所以也没有对他比较严格的要求。久而久之，也形成了他对学习的随意性。
可喜的是，这学期以来，我看到了孩子的一些变化。字写得端正了，漂亮一些了，阅读兴趣提高了，做事情的主动性增强了。我想这些进步是与梅老师的努力分不开的，在此表示衷心地感谢。对于梅老师的教学理念，我非常赞同，优秀的教学理念是教学成功的基石，相信在您的教育下，孩子会取得更大的进步。
20
作为宣传班长的妈妈，我建议：1. 每周留10分钟，让孩子们了解一些重要国内外市内新闻，学会“家事国事天下事，事事关心”。当然，需要帮忙的话，我很乐意效劳！（采纳，我门教室后面有一块展板就是展示孩子们这方面的能力的。谢谢！）2.
发现孩子对科学的掌握不够深入，未动脑，还只是停留在死记上，不知道其他孩子是否一样，老师是否调查一下，并作进一步巩固和加强。不当之处，请见谅！（下周一我会去找孩子和老师聊聊。但接下来科学是代课老师上的，我们还得多支持，如果有需要，我们在家也帮助孩子进行科学的学习。）
21
梅老师：
您好！我不善表达，不妥之处，万请见谅！
这次家长会，对作为家长的我收获良多。听了校长、您和李老师的讲话，使我有一种耳清目明的感觉。孩子的成绩不理想，我一直都很迷茫、困惑，通过这次家长会，使我又有了信心，看到了希望，有了盼头，就好像没油的机器加了润滑油，又能重新起动。
我也没有什么建议，因为老师们把该想到的都想到了，我想：我要做的就是该如何做好一名合格的家长，借这次机会，真的说一声：老师，你们辛苦了！
23几点感受
（1）知道对孩子应该关注她的学习过程，学习的主动性。
（2）我们家长还没有在孩子心中树立威信，听了梅老师讲的，好像我们有时说过的惩罚措施没实施到位，导致了孩子心中的威信降低。这点，以后我们会注意的。
（3）有关阅读经典和阅读量的问题，我们以前只让她看书，看书的效果不知道如何，以后会有针对性的测试一下，增加阅读的深度，并增加阅读的范围。
（4）我们孩子的字感觉好像没有进步，字有大小，不知道如何才能改善？（以前在学毛笔的，这学期才停的。）（现在已经进步了，相信她的字会写得更舒展的。）
5．孩子上课时发言的积极性不高，以前她也谈过，说是答案不肯定，不敢举手回答。告诉她，答案对错没关系，但是发言要积极，但是没什么效果，可能多发言几次会好一点。
6．听了老师的话，说目标可以定高点，我们会在以后的考试前和孩子谈一下目标问题。
7．孩子有点粗心，平时我们大人可能也认为一点小粗心没关系，只要懂了就行，这次听了老师的话，知道这个毛病要改，不能养成习惯。
8．老师们做的都好了，现在没有想到什么建议，以后如果有再提。
24 梅老师：您好！
通过这次家长会使我对学校有了更深的了解，同时在孩子的教育上又增长了一些见识
，让人受益匪浅。特别让我感到欣慰的是梅老师的认真负责、周到细致和各科老师的负责很好很放心。借此机会真心向孩子的老师们道一声：谢谢！您们辛苦了！
孩子是一个很胆小很腼腆的孩子，不过他很听老师的话，喜欢听表扬，哪怕是您不经意的一句对他来说都是莫大的鼓励。为了让孩子在您的教育下更加健康快乐的成长，在此提两点小小建议：一是希望老师经常锻炼我孩子的实践能力给他机会更多的尝试，发挥。二是孩子在校的表现及不足之处，希望老师及时跟家长交流，有针对性地帮助孩子更好的成长。（首先只要孩子愿意，我会非常乐意提供机会的。另外，我是喜欢跟家长打小报告的老师，因为我不想和孩子之间失去彼此之间的信任，当然，必要的时候，我会及时与家长交流的。）
26
梅老师：
您好！
我们孩子还在读低段的时候，就听说高段有位梅老师，能分进她的班就好了。我们孩子很幸运，能够在接下来的三年成为你的学生。
这次家长会给我印象最深的是你希望你的学生能够耳濡目染，学到你身上一切好的品质，这点我非常赞同，言传身教胜过任何的说教。在我孩子心里，梅老师是位温柔又细心的老师，她很喜欢。梅老师有今天这么好的口碑，是日积月累不辞辛劳换来的。
我们家长实际参与的校园活动并不多，但最近组织的舞蹈比赛和才艺30分给了我很大的感触。自从进了四（4）班，作为家长我感到了压力，每位学生都是那么优秀，那么积极上进。但是有压力就有动力，我相信孩子在这样的氛围中学习成长，各种正能量会促使她那点小小的惰性很快就会被消灭。才艺30分很成功，节目很精彩，特别是那些小主持人念的台词，我想应该是出自梅老师之手吧？听得我们家长都热血沸腾的。
我有一点小想法，就是效仿别的班级成立家长委员会，便于家长与老师之间的沟通和一些事情的商讨。周末能够组织些公益活动，带孩子们走出校园，参与公益活动，如：交换闲置物品，交换书籍，帮助贫困孩子，不知实际可否？走出校园的接触能让孩子之间的有请更进一步，与人交流沟通也会大胆一些。（是的，家委会的成立，在帮助孩子成长上会更有力！）
四（4）班教室前后四句标语看似简单，做到亦说明已非常成功，这是我们孩子、家长和学校共同的目标！梅老师，让我们一起加油吧！
就写这么多，文笔有限，谢谢梅老师！你是我最谦和、最细心、最把我们家长当同志的老师了，再次谢谢！
27
梅老师的很多观点我是赞同的，比方说做事情认真的态度。做任何一件事都认真、用心地去做，这是做好事情的前提；在培养孩子兴趣爱好上要在有潜力的方面培养，这点我深有体会。儿子学了四年的钢琴最终还是放弃了，因为我觉得与其在那里浪费时间还不如多看点书好；儿子看了很多书，但是一写作文就怕。我说你心里怎么想的就怎么写，好词好句好段能用上更好，没有也没关系，只要把自己的真实感受写出来就好。这跟梅老师说的写作文不需要太多技巧性的东西好像也是一致的。梅老师还有很多观点我是赞同的，在这里我就不一一说了。在大家都在追求成绩的大环境下，梅老师能身体力行让孩子们跟着学做人、做事，这是难能可贵的。为儿子能遇上这样的好老师而庆幸。
既然梅老师让我们提意见和建议，那我就提三点建议吧，就不委婉了：
一、每个单元结束以后及时地测验，我觉得这样做有三点好处；1、能及时地了解孩子们掌握得怎么样，也能发现问题；2、四年级的阅读题难起来了，有的需要自己总结，孩子们思考的时间长起来了，还有作文的要求也高了。要让孩子们达到一定的速度和把握答题的节奏，这都是要练的。对我们儿子这种速度慢的就更需要练了；3、通过考试也能总结经验，因为有些题目也是需要临场发挥的。语文不像数学答案是唯一的，特别是阅读题，发挥一下总能拿点分的。这点建议是我个人的理解，梅老师经验丰富可能有更好的方法，也许是我急了点。一直以来我比较担心儿子的语文成绩，我没有太高的要求，只要能在规定的时间内做完，不会做的也能发挥一下不要空在那里，能做到这两点就好了，当然喽，成绩好点那是更好。（您说的在理，我完全采纳您的建议。谢谢！）
二、默写经典古诗的本子专门写在一本本子上（我们自己准备厚点的软面抄），因为第一次默写孩子有好多字不会写，写在一本上自己可以多看看，能温故而知新。还有像这种经典的古诗和以后要学的国学写在专门的一个本子上还可以保存起来。（默写还只是第一步，我们需要孩子脱口而出的诵读，如果孩子看到什么就能诵读什么，那就是最理想的了。）
三、梅老师能否推荐点好书给孩子们看看，最好是版本也一并推荐一下。（会的，一般的推荐我会带着全班一起看的，但特殊的推荐需要根据不同孩子的不同程度来决定。）
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家长会开得很好。对教育孩子，我想提三点意见和建议：一是建议进一步加强对学生学习习惯的培养，比如写字握笔姿势的督促改正等。（这是我们一直在做的。）二是建议进一步加强孝心教育，比如是否可以跟学生约定，每周至少打一个电话给长辈，等等。（孝心的教育我一般放在五年级进行，因为那个阶段是孩子小叛逆比较明显的时候。而四年级我以规范教育为主，到六年级就以责任教育为主了。）三是建议进一步提升教育的科学性，尽可能减少机械性的作业。以上建议不一定成熟，仅供参考。（曾经我也这样认为，机械的抄写作业没有必要，但现在我不这样认为了，首先因为小学阶段还是以基础知识学习为主的，必要的抄写还是需要的，另外只要指导到位，抄写既是练字，又是指导孩子理解记忆的过程。）
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梅老师，您好！
非常高兴我的孩子能成为您的学生，这次开家长会我很认真地听了校长、您以及李老师的发言，觉得您们说得非常好！校长说的对，孩子在学校有一些磕磕碰碰的事很正常，我们能理解，在我孩子三年级的时候，班里有个女孩在上体育课时被高年级的一个同学撞了，并且手断了，作为家长当然非常心疼；因此我想提个小小的建议（仅供参考），就是在上体育课时最好每个班的区域不要太集中，分散一点，那样碰撞的情况可能会少点，毕竟出了事故对任何人都不好。另外还有一个发现，就是班级的大屏幕打开时有点倾斜，可能是偶然现象吧。总的来说我对学校和老师都很满意，只是孩子在学校辛苦您们了，谢谢！（真是细心的妈妈，谢谢，我周一去看看。）
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梅老师：
您好！这次的家长会让我有很多收获。
首先，我非常赞同您的观点，对孩子来说健康是第一位的，有了好的身体，才会有其他方面的发展。其次，您在语文教学上的做法，我也觉得很好，对孩子来说学习语文首先要写好字，再是阅读和作文，这样的做法对于她今后的发展肯定是有好处的。我很高兴，我女儿遇到了一个很好的班主任和语文老师。
另外从数学老师的发言中，也可以看出数学老师是个非常负责的老师。同时我也知道给我女儿检查数学作业的方法——错题留着，不要擦去，订正在旁边。这样老师就知道她错在什么地方，以便于有针对性的辅导。
从家长会上，我了解到女儿班里有很多优秀的孩子，我女儿和他们比还有一些距离，所以我要提高对女儿的要求，让她成为更优秀的孩子。在我女儿身上我发现她有一些缺点，比如做事不能始终如一，就拿写字来说，她不是一直都认认真真地写，只有练字时，或语文作业时才会认真，数学或其他作业上的字就写得很不好，这可怎么办呢?怎么才能帮她改正缺点？另外就是她有时候很粗心，做事情很毛糙，这从她的数学作业上也能反映出来。她的这些缺点让我一直都很头疼，所以请老师多帮帮她，让她早日改正缺点。最后谢谢老师，老师费心了。（孩子已经行走在要优秀的路上了，我们再耐心陪陪她。）
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梅老师好！没有什么可反馈的意见，我们相信您是最棒的！把孩子交给您，我们是放心的，而且会一如既往支持、配合您的工作。
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徐奕多妈妈
我觉得这个家长会开得比较及时、深刻。通过家长会上老师的发言，可以了解孩子在校的表现，特别是可以和老师面对面的交流，对孩子今后的学习生活有很大的帮助。希望学校能多安排几次家长会。（呵呵，这是学校的安排，我们必须遵守。幸好我们的交流平台不仅仅在家长会，我们还有很多的平台进行沟通，如、短信、电话、面对面的交流等等。）
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梅老师:
您好！原来我们对孩子也比较焦虑，每次教育多是急于求成，有时往往事与愿违，感觉显得万分无奈。自从上次您拷给我影片，回家看了2遍。别说有些地方还真有相似之处，尽管我还没发现他的长处，但我意识到孩子的快乐和他的成长相当重要。每次做作业不再要求量有多少，只求做过的作业有多少作用。每天在较好的状态下学习，不会写就用嘴巴说，先把大致意思理解进去。在学习上短时间内可能跟不上其他同学了，但我希望在学习的态度上有所改变，不要害怕学习讨厌学习。我希望梅老师和我一起给孩子订个计划，每天能另外的给他布置一些作业，让他慢慢适应学习。他在时间，速度，多少等问题上确实是有些问题，在家里我们也在慢慢的训练他。希望在接下来的日期里能看到他每天进步一点点，祝您身体健康漂亮永远！（对，我们应该充满信心陪着孩子慢慢长大，多去发现发现，也所了解了解，一切都会好起来的。）
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尊敬的梅老师您好！
通过家长会的认识，您不直给孩子们在上课，也给我们做家长的增加了灵气，做妈妈的不容易，当老师的更加不容易啊！
严波是个内向而又文静的孩子，不爱说话，声音又低，上课不专心，这就是他特大的毛病，也是让你们老师最揪心的学生。上课不专心作业做的就比较累，我请老师上课的时候偶尔给他一点互动，或者提醒一下他，让他感觉有自信，读书更加有信心。（好的，我们大家都希望他有长足的进步。）
我书读的不多，也不知道怎么写，看了请不要见怪。
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在家长会上你的观点我很赞同，你提的要求我会积极配合的。前段时间孩子不太爱学习，现在有所改变了，回家做作业也积极了，字也写漂亮了。
就是有一个口头禅非常的不好，我怎么劝他都改不了，我希望在您的帮助下改掉这个不好的口头禅。（行，我会找他聊聊。）
在班级有用得到我地方，就找我。
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梅老师你好！家长会上你说的很实在，也很感动。把我们家长心里所想的和所担心的都包括在内了，在这里非常感谢您对我们孩子的关心！
其他我提几点建议：我们孩子是个胆小又腼腆的孩子，希望老师在学校时能多给机会表达，发挥。关于阅读方面在学校尽可能的多安排时间，因为这样对写作很有用，可以要求他们每天必看多少课外书，然后让家长签名或同学签名。（只要有空，教室里都是同学们的书籍，随时随地都可以看的。我也会时常提醒的。）
校长讲的话以后可不可以省略掉，太占时间，弄得任课老师都没时间说，我们还是比较喜欢和老师交流。（校长是大方向的把脉，也是需要的。这样我们老师、家长在教育孩子上才不会出现太大的偏差。）
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梅老师：家长会是孩子爸爸参加的，但他带回家长会的全程录音，我们都看了，体会到老师的辛苦和老师对工作的认真。非常感谢您！其中最受启发的是给孩子定一个时间不长且又具体的目标的做法，我们打算通过这个办法抓实孩子的学习基础。另外，你说背论语等古文的做法，我举双手赞成，我就古文比较差，高考拉后腿。再次感谢您！如果有什么需要我帮忙或协助的，请尽管说。
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梅老师：
您好！
非常感谢老师您能抽出休息时间来为我们准备这个家长会。我的孩子平时自己管得也比较少，在学校里多让老师您费心了。
这孩子这学期的写字在您的监督指导下进步十分的大，以前都不太有自信的，现在能以自己的某几个字而得意。但是他的注意力好象一直都不太集中，整个人感觉都比较浮，不知上课的时候是否也经常会走神之类的。希望老师费心帮我关注一下这一点。平时也希望老师对他严厉一些，这孩子学习主动性不够，只能对他使用强制的。以后在家里我会经常督促他注意这一点，在学习上也会积极的配合您，在此感谢老师对我的孩子付出的关心和照顾，谢谢了！
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梅老师好:
开完家长会后，我对孩子读四年级后的学校生活有了清楚的了解，也真实地感受到老师对孩子们的辛勤付出。
我们孩子从小比较胆小，虽然在家里跟我们的交流没有问题，但在课堂发言，回答老师提问等方面会有欠缺，希望老师多给一些锻炼机会给他。还有现在孩子的视力有所下降，我们在家经常提醒他，希望老师在学校也多督促，老师的一句话能顶我们家长的十句，至少在我们孩子身上感受到了。（只要是在学校里，我会关注并严格要求的。请家长们都放心。）
另外在教育孩子的问题上需要我们家长配合的，请老师直言我们一定尽力而为，最后祝老师工作顺利，生活愉快。
