一年一度的教育创新成果奖刚刚落下帷幕，有人欢喜，有人落寞。而落寞的人凭着指路明灯知道自己应该在哪里改正，再爬起来，依然一片阳光。
虚心学习是成功的起点
岑天庆是中山市华侨中学的物理教师，苗族，贵州独山人，已经从教近30年，于2003年来到中山。采访时，岑老师的话并不多，俨然是一个少说话多做事的学者。岑老师是一个很认真严谨的人。当他得知教育创新成果奖评委王国醒教授要对他的成果申报做指导时，专程从中山赶到广东省教育促进会，认真听取王教授关于他成果申报的意见。
《物理问题创新设计研究》是2010年岑老师的申报研究成果名称。王教授建议他“把物理问题与中学物理教学中出现的物理问题分开”，“物理问题的研究范围太大，岑老师的申报研究成果确切地说应该是《中学物理教学中的物理问题创新解决研究》，他的申报研究成果名称需修改”。王教授认为；“中学物理的研究课题一般有物理教育教学方法研究和教学中出现的物理问题研究，对教学中出现的物理问题进行相关的深入研究。才能培养有创新思维和创新能力的教师和学生，对这方面的研究很有价值”。王教授赞许地对记者说：“岑老师在这方面做了大量的工作，一般中学老师要想在国家级学术期刊发表一篇论文都很不容易，他在国家级省级学术期刊发表了三篇论文非常难得，他没有获奖的原因不是他的成果本身，而是申报过程中存在的技术性问题。”
岑老师在事后很感叹地说道：“很赞赏广东省教育促进会这样用心指导的态度，虽然自己没有获奖，但他们仍对自己进行耐心指导的确很难得”。
立足中学，高于中学，解决问题
记者很关心，做研究，本来就是一件枯燥并需要持之以恒的事，岑老师是怎样坚
虚心学习是成功的起点
岑天庆是中山市华侨中学的物理教师，苗族，贵州独山人，已经从教近30年，于2003年来到中山。采访时，岑老师的话并不多，俨然是一个少说话多做事的学者。岑老师是一个很认真严谨的人。当他得知教育创新成果奖评委王国醒教授要对他的成果申报做指导时，专程从中山赶到广东省教育促进会，认真听取王教授关于他成果申报的意见。
《物理问题创新设计研究》是2010年岑老师的申报研究成果名称。王教授建议他“把物理问题与中学物理教学中出现的物理问题分开”，“物理问题的研究范围太大，岑老师的申报研究成果确切地说应该是《中学物理教学中的物理问题创新解决研究》，他的申报研究成果名称需修改”。王教授认为；“中学物理的研究课题一般有物理教育教学方法研究和教学中出现的物理问题研究，对教学中出现的物理问题进行相关的深入研究。才能培养有创新思维和创新能力的教师和学生，对这方面的研究很有价值”。王教授赞许地对记者说：“岑老师在这方面做了大量的工作，一般中学老师要想在国家级学术期刊发表一篇论文都很不容易，他在国家级省级学术期刊发表了三篇论文非常难得，他没有获奖的原因不是他的成果本身，而是申报过程中存在的技术性问题。”
岑老师在事后很感叹地说道：“很赞赏广东省教育促进会这样用心指导的态度，虽然自己没有获奖，但他们仍对自己进行耐心指导的确很难得”。
立足中学，高于中学，解决问题
记者很关心，做研究，本来就是一件枯燥并需要持之以恒的事，岑老师是怎样坚