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[转载]“博学 明理 励志 笃行”校训释义

2013-06-02 20:44阅读:

校训释意

我校校训定为“博学、明理、砺志、笃行” 的八字校训,有丰富的内涵。取意古远又充盈现代精神,体现了我校特有的办学理念与文化精神内核。
“博学”:语出《礼记中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”,《论语·子张》:“子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣”。“博”多,丰富。“博学”就是学识渊博,学问丰富。体现我校坚持以教学为中心,始终把教育教学质量视为学校的生命线,努力把学生培养成为既具有宽厚的基础理论和娴熟的基本技能;又文理兼容,百科兼纳,专业领域有所建树、高质量、复合型、德智体全面发展的创新型人才。
“明理”:《朱熹集传》:“明,谓明于理”。《淮南子·时则》“天地乃明。”,高诱注:“明,理。”,《新书·六术》——道德说:“明,德之理也。”,《诗经·大雅》,“既明且哲”。今意就是明事理,明情理、明哲理、明法理、明道理。先贤的言论充分展示了“明理”的智慧光芒。明理者,学理精通、事理明了、文理顺畅。体现我校教师在为人处事上鲜明的是非原则;在学术科研上强烈的进取精神;在支持学校发展建设上可贵的大局意识;在教书育人上诲人不倦的奉献精神。体现了师生能够以国家利益为重,明辨是非,通情达理。
“砺志”:语出汉代班固《白虎通·谏诤》“砺志忘生”。《山海
经·中山经》“阴山多砺石”,《荀子·劝学》:“金就砺则利。”,《孔丛子·公仪》:“鲁人有公仪休者,砥节砺行,乐道好古。”,谢灵运《述祖德诗》:“惠物辞所赏,励志故绝人。”。清李渔《慎銮交久要》:“待我砺志青云,立身廊庙,做些显亲扬名的大事出来。”“砺志”之 “砺”原意为磨刀石,引申为磨砺、磨练的意思。“志”在《说文解字》中解为“意”,现代汉语中有“意志”一词。“砺志”即磨练意志,追求远大志向和美好理想。既表现了我校重视学生综合能力的培养,激励学生树立远大理想,为实现中国特色社会主义事业而努力奋斗的坚定决心,也体现我校师生员工为实现闽南师范大学的宏伟目标和美好蓝图而同心同德、意志坚定、奋发向上、开拓进取的精神风貌。
“笃行”:语出《礼记中庸》:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”《礼记·儒行》:“儒有博学而不穷,笃行而不倦。”,《史记·樗里子甘茂列传论》:“虽非笃行之君子,然亦 战国之策士也。”《南史·文学传·岑之敬》:“母忌日营斋,必躬自洒扫,涕泣终日,士君子以笃行称之。”。“笃” 有“忠贞不渝、踏踏实实、一心一意、坚持不懈、坚定之意”。“行”即行动,实践。“笃行”即坚定地付诸行动,使目标得以实现。只有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”。既反映了我校着重培养学生的实际行动能力,也体现了我校广大师生员工求真务实、脚踏实地、把自己远大的理想、志向变成坚定实际行动的决心。

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