用对话法创作儿童诗
在童诗创作的指导过程中，我们可以放下架子，把周围的万事万物看成是有生命、有灵性的，我们可以俯下身子，与他们亲切交流，而这个交流的过程，我们可以看作是童诗的创作过程。在诗歌创作中，我们可以用对话的形式，直接表达自己真实的想法，真实的情感，大自然的一切都可以成为你说话的对象。
先来看王梦丹同学的的《小被子》：
小被子/跟我一起睡午觉，看谁先睡着！（发表于《宁波晚报》2004、11）
赏析：这首诗是小诗人与小被子的对话，在这里，小被子被赋予了鲜活的生命，小朋友睡着了，小被子自然也就睡着了。从小作者天真的话语中，我们看到了一个爱睡午觉的乖孩子形象。
又如周苗苗同学的《贪玩的月亮》：
月亮/你对工作不负责/等着解雇吧/你瞧瞧/太阳工作时多么认真/不和星星们玩耍/也不在黑板上画画。
贪玩的月亮
在童诗创作的指导过程中，我们可以放下架子，把周围的万事万物看成是有生命、有灵性的，我们可以俯下身子，与他们亲切交流，而这个交流的过程，我们可以看作是童诗的创作过程。在诗歌创作中，我们可以用对话的形式，直接表达自己真实的想法，真实的情感，大自然的一切都可以成为你说话的对象。
先来看王梦丹同学的的《小被子》：
小被子/跟我一起睡午觉，看谁先睡着！（发表于《宁波晚报》2004、11）
赏析：这首诗是小诗人与小被子的对话，在这里，小被子被赋予了鲜活的生命，小朋友睡着了，小被子自然也就睡着了。从小作者天真的话语中，我们看到了一个爱睡午觉的乖孩子形象。
又如周苗苗同学的《贪玩的月亮》：
月亮/你对工作不负责/等着解雇吧/你瞧瞧/太阳工作时多么认真/不和星星们玩耍/也不在黑板上画画。
贪玩的月亮