《肥皂泡》教学案例

• 《29、肥皂泡》教学案例
高小晖
一、学习目标：
• 1、我能有感情朗读课文，通过朗读和重点词语体会肥皂泡的美丽。
• 2、我能感受肥皂泡带给作者的美好想象,并能与同学分享自己的美好想象。
二、教学过程
1、分享上节课日记——自己吹泡泡的过程
2、学习第四段——赏肥皂泡
认真读第四自然段，勾出你感受深的词语或句子，从哪体会出肥皂泡很美丽？
作者从哪几个方面来描写肥皂泡美丽的？
（1）、自学自研
学生汇报：认真读第四自然段，勾出你感受深的词语或句子，从哪体会出肥皂泡很美丽？
生：从“五色的浮光”体会出肥皂泡颜色很多，很美丽。
生：“轻清透明”体会出肥皂泡很薄，很轻。
“分裂”体会出由一个大泡泡分出几个小泡泡的变化很奇妙。
生：“玲珑娇软”的小球写出泡泡很可爱。
生：“脆弱”的球，“扯”体会出肥皂泡很美丽。
生：“光影凌乱”写出了肥皂泡颜色多，在球面上乱转，很美丽。
（2）、小组讨论：作者从哪几个方面来描写肥皂泡美丽的？
（3）、小组汇报：作者从肥皂泡的颜色、样子、变化、心情几方面写出了美丽。
（4）、感情朗读
3、学习第五段——美好想象
这些肥皂泡不仅是美丽的，还充满了梦幻，这些泡泡带给作者哪些美好的想象呢？默读第五段，找出想象部分。
指名读：“我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。……”
感情朗读指导：
自由读，想象画面，你感受到了什么？把自己的感受读出来。
指名读。
• 拓展想象：我想借着扇子的轻风