随着新课程的改革，英语作业的形式也应有所变化，设计一些开放性的作业给学生，既激发兴趣又能很好地巩固英语，何乐而不为呢？开放性的作业可以有以下几种形式：
1、模仿作业。
布置学生回家录音,跟磁带反复模仿,练习地道的口语,然后录到磁带中带到学校,进行评选.这样做学生兴趣很高,无形中练习了口语和听力。
2、信息收集。
例如：在学了 My Favorite Subject Is Science 这一话题时，让学生收集有关自己最喜欢的明星的资料，写一篇关于最爱明星的介绍。学生在完成这个作业的过程中，会借助多种媒体如网络、图书馆、字典等来帮助自己完成任务，这样既调动了学生的学习热情，又提高了英语写作能力。
3、调查与采访。
我们所使用的新教材很多话题都贴近生活，通过设计这些“采访”作业,使学生们能够运用所学的语言进行真实的交际，大大调动了他们的兴趣，沟通了同学的感情，提高了学生人际交往的能力。
4、变写为画。
长时间写单词学生毫无兴趣,可以布置一些变写为画的作业,比如学习身体各个部分,学习用品,动物,食物都可以让学生回去画图,并配上单词。第二天,让学生在小组间用英语介绍自己所画的内容,学生在画和展示的同时,既复习了自己所学的内容,又锻炼了口语,而且印象深刻不易忘记，效果非常好。
5、排英语小短剧。
学完一课,或遇有西方节日时,让小组成员就学到的知识适当拓展排成英语小短剧,小组内要各有分工,然后全班进行评选,选出最佳导演和最佳创意。这样做满足了他们的表现欲望,并且在真实的场景中锻炼了口语。
1、模仿作业。
布置学生回家录音,跟磁带反复模仿,练习地道的口语,然后录到磁带中带到学校,进行评选.这样做学生兴趣很高,无形中练习了口语和听力。
2、信息收集。
例如：在学了 My Favorite Subject Is Science 这一话题时，让学生收集有关自己最喜欢的明星的资料，写一篇关于最爱明星的介绍。学生在完成这个作业的过程中，会借助多种媒体如网络、图书馆、字典等来帮助自己完成任务，这样既调动了学生的学习热情，又提高了英语写作能力。
3、调查与采访。
我们所使用的新教材很多话题都贴近生活，通过设计这些“采访”作业,使学生们能够运用所学的语言进行真实的交际，大大调动了他们的兴趣，沟通了同学的感情，提高了学生人际交往的能力。
4、变写为画。
长时间写单词学生毫无兴趣,可以布置一些变写为画的作业,比如学习身体各个部分,学习用品,动物,食物都可以让学生回去画图,并配上单词。第二天,让学生在小组间用英语介绍自己所画的内容,学生在画和展示的同时,既复习了自己所学的内容,又锻炼了口语,而且印象深刻不易忘记，效果非常好。
5、排英语小短剧。
学完一课,或遇有西方节日时,让小组成员就学到的知识适当拓展排成英语小短剧,小组内要各有分工,然后全班进行评选,选出最佳导演和最佳创意。这样做满足了他们的表现欲望,并且在真实的场景中锻炼了口语。