不少家长听说沙盘游戏治疗，对孩子很有效，但是不知道这到底是怎么个治疗法。于是，你打开百度... ...出来的是这样的：
这样的：
你的表情是这样的：
新浪博客
不少家长听说沙盘游戏治疗，对孩子很有效，但是不知道这到底是怎么个治疗法。于是，你打开百度... ...出来的是这样的：
这样的：
你的表情是这样的：
的确现在很多沙盘游戏的解释，对家长们很不友好。一大堆专业术语轰炸，完全不体谅没有心理学基础的家长的心。
其实家长们关心的无非几点：怎么做的，有帮助吗？
今天我们用相对简单的语言，试着从最能让家长理解的角度去解释一下，沙盘咨询到底是怎么帮助你的孩子的。
在整个治疗的过程中会出现几个最关键的因素：沙盘、孩子、咨询师、家长。
沙盘首先我们来看沙盘，你会看到这个：
然后你会看到这个：
这些都是沙具。
沙具会比较丰富，比如你会看到：
有人物：年纪大的年轻的，孩子，学生，军人，母亲等；
有动物：小狗、小猫、鱼类、昆虫等
有房屋：院子、桌椅床、厨房厕所等；
有战争主题的：士兵、大炮、导弹、瞭望塔、坦克等
有交通工具：汽车、飞机、轮船、工程类汽车等
有神话故事人物：女娲、伏羲、耶稣、如来、观音等；
有比较恐怖一些的：骷髅、棺材、怪物、死神等。
... ...
孩子们可以自由选择自己感兴趣的，在沙盘中组成一个画面，或游戏。
有意思的是，孩子们会选什么呢？
你会不会认为，其实从他拿起中意的那个沙具起，本身就已经开始了自我探索的第一步。
孩子为什么孩子要做沙盘治疗？他们拿这些沙具摆放在沙盘中时，到底是什么在起治疗作用？
我们会有这样的感觉，平时和孩子聊天，聊半天也问不出个什么来，你永远不知道孩子心里在想什么。
比如我们问一个孩子：你父母离婚了，你有什么感觉吗？
一个小学阶段的孩子，他会用什么回答你？
沉默。
是他没有感觉吗？不是，是他说不出来。
首先他不知道这感觉是什么，其次他语言跟不上，他真的说不出来。
但我们在沙盘室中会见到，一个孩子小心翼翼地选择一个破碎的床，一边摆放一个男人，一边摆放一个女人。
你问他：你为什么要这样摆放？
他不知道。
他只知道，他看到那张床的一瞬间，他就想拿起来，他拿起来的一瞬间，他就想这么放下去，他放下去的这一瞬间，他就想在上面放一个男人放一个女人。
等做完这一切，他舒服了，可他不知道他做了。
比如一个父母不停争吵，父亲最终离开了家的孩子，他会摆一个着火了的房子，他开着消防车去灭火；
比如一个被过度保护的孩子，他会造一个家园，外面森森的围墙，他在最里面，围墙外面全是妖魔鬼怪；
比如一个在学校冲突不断的孩子，他摆放一个硝烟弥漫的战争场景，他孤军奋战，和所有人战斗。
这些场景，都是孩子若无其事，甚至兴致勃勃地摆出来，他们童真的笑脸在咨询师中获得片刻的绽放，可咨询师揪心地疼。
一次次的沙盘，孩子像放电影一样，一幕幕给你看他经历的一切、他艰难的处境、他哭不出来的眼泪、他沉默背后的悲伤。
孩子不知道他在做什么。
可咨询师知道。
咨询师咨询师接住所有的东西。
首先她要读懂孩子自己都读不懂的沙盘，然后她要读懂这个沙盘背后，是烈火焚身的孩子在表达什么，在呐喊什么。
咨询师通过前面和家长资料的搜集，和孩子一次次摆出来的沙盘，去建构这个孩子内心的世界，闭上眼睛去看一下，这个站在你面前的孩子，是如何一步步长成现在的样子。
他是让你怜惜，让你心疼，让你烦躁，让你郁闷，让你愤怒？
他在咨询室的样子，就是他在外面的处境，他让你感受到的，就是他父母、老师、同学感受到的。
然后我们对这个孩子有一个大概的评估，他是哪个发展阶段出了问题？是安全感不足，皮肤饥渴？是分离焦虑？是矛盾型依恋关系？是肛欲期固着？是自我意志被过分压制？是规则感没有建立起来？独立与依赖，依赖与控制？控制与反控制？父亲认同缺失？俄狄浦斯冲突？
咨询师心中对这个孩子呱呱坠地，到如今冒冒失失站在你面前，每一个成长过程都缺失了，可现在又好像全部参与了。
比如，一个分离焦虑的孩子会在咨询室中对咨询师说：你跟我一起去取水嘛，我害怕，你陪我去厕所嘛，我一个人不敢；
一个过度自我控制的孩子会在沙盘室中战战兢兢，每一滴水都不敢洒在地上；
人际关系不良的孩子，会在咨询室中对咨询师大吼大叫；
没有规则感的孩子拿着沙具就无法无天；
一、孩子用沙盘直观告诉你他的内心世界；
二、他用行为告诉你他目前在社会上的处境。
然后咨询师如何干预？
对分离焦虑的孩子告诉他：你需要我陪的时候，我会陪，当我不陪你的时候，我还会在沙盘室中，我会很好，我也相信你会很好；
对过度自我控制的孩子，一遍遍告诉他：这个空间允许你把水洒在地上，用湿乎乎的沙子涂满你的双手；
你不用对我大吼大叫来表达你的情绪，我看到你了，而且，即使你对我大吼大叫，也不会把我推远；
我爱你，但你必须遵守我的规则，如果你不遵守，我会生气，但我不会停止爱你... ...
在一次次的见面中，去一次次正确对待孩子，在孩子的退行中去修正他曾经的发展创伤，让他有机会再发育一次，并且这一次有一双大手呵护着他滚过去，直到安全着陆。
到这里就有人会问：那，出了咨询室呢？你能保证他回到家，到了学校，其他人会这样对待他吗？
当然不会，但那有什么关系呢？
咨询师在治疗进行中时，如果关系建立得足够好，可以通过移情的作用，暂时充当“父母”的角色，这个角色会像一个温暖的火球，牢牢护住他的心脏。
当他的老师说他：你是一个糟糕的孩子。
他会想起：不，不是这样，我的咨询师说他喜欢我，不论我做什么，也没有人有权说我是坏孩子。
当他的同学说他：你行为古怪。
他会想起：我的咨询师说过，虽然我的行为和别人不一样，但我是独一无二的，他喜欢我。
当你和孩子的关系足够好，你的自我会被孩子内化到心里，这部分的自我就像是某种神秘的心法，通过心火传递，通过爱传递，直到这个孩子强大到不被外界所伤，他能够保护自己。
这事实上也是一切心理咨询的原理。
而，咨询师的角色褪去后，那个现实中的，真正的父母，该如何顶上？
父母除了第一次的面谈外，在12次为一个周期的治疗过程中，有些咨询师（不同咨询师治疗风格不同）会约谈父母几次。
通常是开头一次、中间一次、结尾一次。
面谈会聊什么内容？
对孩子这段时间咨询