二年级下册第五单元教学设想

第六单元共有三篇课文组成，仔细读来，不难发现，这几篇故事均体现一个特点——副词的运用，即表示情感或表达情绪的词语运用。这是继二年级上册简单说话、写话基础之上的语言训练。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”他回到家里，一边喘气一边说
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说

小马连蹦带跳地说 老马高兴地说

小马嗒嗒嗒跑过去，问道

他叹了口气，说

小马难为情地说

妈妈亲切地对小马说
依据这些语句，我在课上进行了仿说、仿写训练“我……地说……”“妈妈……地做饭”“爸爸……地推车”学生们在学习中潜移默化的学会了使用这些词语，让说话更有情绪，让动作更有画面感。