学生掌握得不够好的知识点及原因分析
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失分比较多的有以下几个题：
第一题：按要求分类。测查学生对声母、韵母、整体认读音节的掌握程度学生完成比较好。
第二题：照样子，写一写。测查学生拼音的拼读，特别是声母和“Ü”的相拼。很多同学在“quān”出错比较多，可见学生对“小ü见到jqx要脱帽”这个知识点掌握不牢，不能活学活用
第九题：我会填古诗。测查学生对古诗的背诵大多数孩子没错。纲要求背诵的课文学生都会填，学生失分的原因主要是因为会写的字太少。
第十题，读古诗，完成练习。这个题完成得不够理想。主要是不理解题意。
第十一题：看图说话。这是学生丢分最多的一个题。表达能力较强的孩子得到充分的发展。多数孩子因为不会表达而丢分太多。
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对试题的评价意见
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1、考察学生知识的全面性。一年级语文全面考察学生综合知识素养，既重视考察学生基础知识素养，又重视考察学生分析，解决问题的能力。测试内容大多是平时练过、做过的题型。
2、整张试卷把汉语拼音作为了重点，考查了学生以下几个方面的能力：辨别声母、韵母、整体认读音节的能力；
生字、生词和音节的搭配能力 ；组合音节的能力；看拼音写笔画的能力等
3、在汉字、词语、句子方面考察了学生以下几个方面的能力：（1）正确书写汉字的能力。（2）给词语积累能力。（3）词语搭配能力。（4）认识反义词的能力
本套试卷能依纲据本，题型灵活多样，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。
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对今后教学工作的改进意见
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对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我们认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：
1、在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，能够使学生把心里所想的，准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时，逐渐让学生能够用笔把它写下来。
2、在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本子摘抄下来。
3、在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。
4、多与家长联系，密切配合，抓好成绩中下等学生的学习。
5、引导学生多读书，读好书，提高阅读能力及写的能力。
总之，在今后的教学中我一定要认真学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量。
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