1、学生学习习惯差怎么办？
引起学生学习习惯差的原因太复杂了，可以从以下方面着手培养和转化：
一是培养学生的习惯意识，教师经常性的进行课前准备、书本的摆放、课前预习的具体要求以及听课、阅读教材、思考问题、汇报交流、作业书写……..教师都要有一个明白具体的要求，并做到性能练的经常化，让学生通过训练在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”；
二是教师要通过丰富多彩的活动（进行书本摆放、课前准备、回答问题、作业数学方面的单项竞赛或者小组间的竞赛）树立榜样、循循善诱的启发、宽松愉快的学习氛围激发学习兴趣，培养学生良好的习惯；
三是进行学法指导。教学中教师对学生不仅要传授知识，更重要的是更重要的是交给他们有效的学习方法，真正做到“授之以渔”；同时教师要组织学生进行学法交流，将学生学习中好的学习方法甲乙肯定并要求学生取其精华加以运用。
四是在强化训练中鼓励提高，学生在不同阶段提出的要求要强化训练，对学生所取得的每一点进步，教师都应加以鼓励，从而使他们看到自己的进步和成绩，树立起努力学习的信心，增强学生的内动力；
五是进行名人名家的名言和权威人士的激励教育；
六是与学生进行单独谈话了解学生的内心情况、与家庭沟通，注意在家长面前尽量展示给生在校的良好表现，以委婉的语言道出家庭与学校在对孩子教育过程中值得重点注意的地方，与家长合作进行双向教育。
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引起学生学习习惯差的原因太复杂了，可以从以下方面着手培养和转化：
一是培养学生的习惯意识，教师经常性的进行课前准备、书本的摆放、课前预习的具体要求以及听课、阅读教材、思考问题、汇报交流、作业书写……..教师都要有一个明白具体的要求，并做到性能练的经常化，让学生通过训练在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”；
二是教师要通过丰富多彩的活动（进行书本摆放、课前准备、回答问题、作业数学方面的单项竞赛或者小组间的竞赛）树立榜样、循循善诱的启发、宽松愉快的学习氛围激发学习兴趣，培养学生良好的习惯；
三是进行学法指导。教学中教师对学生不仅要传授知识，更重要的是更重要的是交给他们有效的学习方法，真正做到“授之以渔”；同时教师要组织学生进行学法交流，将学生学习中好的学习方法甲乙肯定并要求学生取其精华加以运用。
四是在强化训练中鼓励提高，学生在不同阶段提出的要求要强化训练，对学生所取得的每一点进步，教师都应加以鼓励，从而使他们看到自己的进步和成绩，树立起努力学习的信心，增强学生的内动力；
五是进行名人名家的名言和权威人士的激励教育；
六是与学生进行单独谈话了解学生的内心情况、与家庭沟通，注意在家长面前尽量展示给生在校的良好表现，以委婉的语言道出家庭与学校在对孩子教育过程中值得重点注意的地方，与家长合作进行双向教育。
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