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新教师如何进行教研

2017-09-14 16:29阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2591181950

新教师如何进行教研

各位老师：
晚上好！今天晚上很高兴与大家一起进行交流学习。说实话诚惶诚恐，结合自己的实践和认识谈一下心得体会，不当之处大家多多包涵。
重要性
教师进行教育科研是教育主管部门的要求，贵州省中小学教师系列专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）》的通知黔人社厅通【 2014】374 号规定：
初级评中一入门条件：
1.比较扎实地掌握所教学科基本理论和专业知识，独立掌握 所教学科课程标准(教学大纲)、教材、教学原则和教学方法，教学 经验较丰富，专业知识技能较强，能结合教学开展课外实践活动， 教学效果优良，按《教学质量评估指标体系
pan>} ，教学评价积分达 80分以上。
3. 具有一定教育教学研究能力，并承担一定教学研究任务， 在教育教学实践和教育改革创新中累积了一定经验。

初级评中一业绩条件：

任二级教师以来，须具备下列条件之二:
1.省、市(州)及所在地教师获优秀教学成果奖、教育科研优 秀成果奖、优质课竞赛、职业技能比赛省级三等奖或市(州)级二 等奖以上;或幼儿教师获技能、教学、游戏、半日活动、玩教具等评 比市(州)级三等奖或县(市、区、特区)级二等奖以上。
县、乡(镇)教师获优秀教学成果奖、教育科研优秀成果奖、优 质课竞赛、职业技能比赛市(州)级三等奖或县(市、区、特区)级二 等奖以上;或幼儿教师获得技能、教学、游戏、半日活动、玩教具等 评比县(市、区、特区)级三等奖以上。
2. 省、市(州)及所在地教师从事教学工作以来累计担任班主
任、辅导员工作 3 年以上(获硕士学位的为 2 年)。获县(市、区、 特区)级以上优秀班主任、优秀辅导员等称号;或所带班级、幼儿 活动获县(市、区、特区)级以上表彰。
县、乡(镇)教师从事教学工作以来累计担任班主任、辅导员 工作 3 年以上(获硕士学位的为 2 年)。获乡(镇)级以上优秀班主任、优秀辅导员等称号;或所带班级、幼儿活动获乡(镇)级以上表彰。
3. 省、市(州)及所在地教师发表学术论文 1 篇;或在省级内 部资料性专业学术出版物(内刊、论文集)、增刊上发表论文 2 篇; 或 2 篇论文获省级三等奖以上。
县、乡(镇)教师在省级内部资料性专业学术出版物(内刊、论文集)、增刊上发表论文 1 篇;或 1 篇论文获市(州)级二等奖以 上;或 2 篇论文获县(市、区、特区)级二等奖以上。
4. 省、市(州)及所在地教师获县(市、区、特区)级政府或市 (州)教育行政部门表彰 2 次以上。
县、乡(镇)教师获乡(镇)政府或县(市、区、特区)级教育行 政部门表彰 2 次以上。
5. 省、市(州)及所在地教师在课程、教材、教法研究方面做出 突出成绩，其课程教材资源或教育教学成果在所在县(市、区、特 区)推广，提供佐证材料并由县(市、区、特区)级教育行政部门出具推广效果证明;或幼儿教师开展县(市、区、特区)级公开交流活 动 3 次以上。
县、乡(镇)教师在课程、教材、教法研究方面做出突出成绩， 其课程教材资源或教育教学成果在所在乡(镇)推广，提供佐证材料并出具推广效果证明;或幼儿教师开展县(市、区、特区)级公开交流活动 2 次以上。

6. 积极组织竞赛辅导(有教案、有教学计划，下同) ，省、市 (州)及所在地教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的各 类教育教学、技能竞赛中，2 人(次)获全国三等奖或省级二等奖或 市(州)级一等奖以上。
县、乡(镇)教师所指导的学生在参加教育行政部门组织的各 类教育教学、技能竞赛中，2 人(次)获市(州)级三等奖或县级一 等奖以上。

熟悉教学
2003年工作进入这里工作，对教育教学一片空白，对书本教学知识点、对计算机多媒体故障也是一无所知，大学没学这些应用的东西啊，那时网络也没有现在这样无处不在，有问题就找百度。幸运的是组上有一位工作10多年经验丰富、善于学习和钻研的老师，这位老师每天不学习一、二个小时他会非常难过。我就每天跟着他，先听他上课我再去上，课上不明白的请教他弄明白再去上课。一起来的一位教生物的老师大学是农学专业，两位大学信息技术学科的教英语的，情况类似，都是这样子进行的，现在都是修文中学的骨干教师，都是最好班级的任课教师。在座的各位都是百里挑一选拔出来的，非常优秀，也许不存在我的情况，如果有，多听听老教师的课，多请教。同时，也多请其他教师听听你的课，进行指点。学校对教师、行政听课都有要求，别人来听课，即使推门听课，事先没有与你沟通，我一如既往的按照我的方式进行教学。切忌书一丢来一句：“同学们这节课你们自习。”在修文确实发生这样的事，一位高层次六所师范大学的免师生，校长推门听课，他发现校长来了，书一丢来一句：“同学们这节课你们自习。”，而且进行了两次。大家可以想象这位老师能有好的教学成绩吗？有好的发展吗？去年学校聘班主任，班主任聘科任老师，落聘。公立学校现行体制下，不会开除，私立学校这种情况可能秒秒钟喊走人，但尊严何在？其实校长来听课是好机会，修文一中、修文中学这些学校的校长都是教学业务能力绝对非常强的，谁不希望自己的下属都是执教优秀的教师，发现你课堂教学优异机会就来了。课上得不尽人意，虚心请假，皆大欢喜。
研究课堂、研究学生
做到了熟悉教学，才能研究课堂、研究学生。
备课是研究课堂的方式与手段，优秀的教师会备完课之后在脑海中模拟上课的场景，2016年10月听二中一位教师的课，余音绕耳至今仍沥沥在目，课后交流她说：“每一次备完课我都会将第二天上课的场景在脑海中过一遍，有时会越想越兴奋而失眠。”我交流说：“魏良仙老师的数学课，深入浅出，层层深入，步步推进，以学生为主导进行知识的学习。听了魏老师的说课很感动，为教学夜不能寐，教育教学犹如你的初恋，如果我们每一位老师都这样认真备好上好每一节课，我们为每一节课都如此用心用情，还有什么目标我们达不到呢。集团内的所有老师都会成为名师名家，集团的目标将指日可待。
研究学生，关注每一个学生的发展。不是停留在口号上，而是落实在行动上。就要做到尽快了解每一位学生的学习情况、学习能力、性格特点等等。八年级（4）班的班主任唐玉兰老师，修文县扎佐中学贵阳市名班主任颜红樱老师，后面的工作中我们会听到或亲身感受到他们在此方面花的功夫。
之前因一个班教室多媒体故障急需处理，我只得在课堂时间去给这个班的科任老师说明情况后，他继续上他的课，我处理故障。结果他当着全班同学对我说：“没关系，你弄，我暂时不上了，这样的班上不上有什么关系呢？”结果当场引起众怒。
我所任教的高中信息技术学科从2011年开始进行贵州省信息技术学业水平考试，我们学科合格率优良率是在今年之前（今年没达到）是修文中学唯一总体水平超过贵阳市示范高中平均水平的学科。大家都认真研究课堂研究学生，都取得优异的成绩。
之前我当过几年的班主任，作为信息技术学科老师当班主任，不利因素是很明显的，课堂教学时间与学生接触太少，在所有学科教师的共同努力下，成绩都非常优异。2015-2016学年度高一（9）班，二类重点班。（当时全校共21个班，2个一类重点班，8个二类重点班），全班57人升高二时15人升一类班，41人保持2类班，1人下降到普通班。）全班同学喊出了“踏平211杀进985”的口号（谎话说三遍就变成真话）。好的学生保持优势，班上前5名的一个学生，母亲远嫁浙江温州后父亲不幸去世，随母亲回修文，暑假去温州看爷爷奶奶，我对他说：“一定要去看看浙江大学。”去看了并以之为目标。学习保持的同学培养良好的习惯，与其父母沟通每天英语1小时进行没有，为什么星期六晚上凌晨2点孩子没有睡觉？学习较吃力的同学经常交流，多鼓励多关注多谈心。

认真反思，多读书
教学的灵感、闪光点、不足等等都需要认真记录下来。
朱永新成功保险公司开业启示
好消息！
朱永新成功保险公司今天正式开业了！
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我有总结反思的习惯，但达不到每日一篇。2011年底开通博客，至今撰写有近500篇。最近没太写了，尝试微信公众号。建议每一位老师都写写，教学反思、随笔等等都行。苏霍姆林斯基有一句话：“每一位教师首先应该是一位语文教师。”四川有一位李镇西的老师撰文写道：“有的语文教师，教一辈子语文，改一辈子作文，自己却没有写一篇像样的文章”。张文松老师要求我给大家讲讲如何进行教学研究，论文撰写，说实话真觉得没什么可说的，教研论文、教研成果有比赛时，我就将平时写的复制粘贴就交了，我们组的老师都这样。2017年贵阳市教研成果评比，我们取得了优异的成绩，就是将平时所作的探索进行了总结，比如张蓝兮老师获一等奖的《高一语文教学中的思维教育策略与方法研究》
作为老师，多读书，做有书卷气的教师。平时工作忙，所以寒、暑假我是一定要读几本书的，主要是专业类、教育教学类、陶冶情操类。昨天与朱敏荣老师交流，历史组的陈凯老师是一个非常喜欢读书的老师，因此上课旁征博引，讲课万千河流归于大海。物理组的蔡延军老师很喜欢读书，教育类我喜欢读李镇西老师的著作和文章，其大致观点我很认同：“教师有学问，有水平，你就是满堂灌，学生感兴趣很佩服同样是素质教育。”语文的蔡玉梅老师写的文章满满正能量又不失细腻，如果老师们有写得比较好的文章，直接给蔡主编发表，有稿费。

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