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[转载]德国卡尔斯鲁厄物理课程(The Karlsruhe Physics

2013-08-14 16:01阅读：

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原文地址：德国卡尔斯鲁厄物理课程(The Karlsruhe Physics Course)
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[转载]德国卡尔斯鲁厄物理课程(The <wbr>Karlsruhe <wbr>Physics
浙江省绍兴县柯桥中学陈敏华(Minhua Chen,Ph.D.)

由我翻译的德国卡尔斯鲁厄物理课程1-3册和教师用书于2007年由上海教育出版社出版，由我改编的德国卡尔斯鲁厄物理课程《波动与信息》于2009年由上海教育出版社出版。
这一课程在20世纪80年代由德国卡尔斯鲁厄大学物理教学研究所开发，主要作者是F.Herrmann教授。
这一课程的特点从根本上来说基于以下两个观点：
1.抛开了许多历史的负担。
物理学的发展历史是一条错综复杂的道路。尽管存在着更容易到达相同的目标的捷径，但我们在教学中还是把这条复杂的道路强加于我们的学生身上。这一课程已经做出了努力，来将这些历史负担从物理教学中消除。
2.强调实物型物理量。
实物型物理量是物理学中的广延量，它们又是经典物理学和现代物理学的基本物理量。这些量包括：能量、动量、角动量、电荷量、物质的量和熵。这一课程的结构可以描述为能量和相应的携带者的流动。
我在这方面的研究成果包括：
2011年1月10日 “中德高中物理课程比较研究”被列为浙江省教育科学规划2011年度研究课题（课题编号：SC223）
2010年12月31日论文“热力学定律和牛顿运动定律的结合”在2010年绍兴市高中物理教学论文评比中获一等奖
2010年5月论文“在不介绍波前的情况下可以引入波阵面吗——德国卡尔斯鲁厄物理课程的启示”发表在《国际物理教育通讯》第45期
2010年5月译著〈〈新概念热力学〉〉（17.5万字）2010年5月由华东理工大学出版社出版
2010年4月24日论文“对高中物理超重与失重的改编建议——德国卡尔斯鲁厄物理课程的启示”获2010年度浙江省优秀教育教学论文评选一等奖
2009年12月根据德国卡尔斯鲁厄物理课程改编的《波动与信息》（22万字）由上海教育出版社出版
2009年12月24日所指导的“机械振动系统有什么组成？”获浙江省第四届高中生研究性学习活动成果评比二等奖
2008年11月论文“认知动量和物理教学”发表在《国际物理教育通讯》第42期
2008年10月论文“重新认识动能定理”（发表在《物理教学》2008年第6期）被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料G36《中学物理教与学》2008年第10期全文转载
2008年7月论文“赫兹发现电磁波的时间表述”发表在中等教育类核心期刊《物理教学》2008（7）
2008年6月论文“重新认识动能定理”发表在中等教育类核心期刊《物理教学》2008（6）
2008年5月论文“德国卡尔斯鲁厄物理课程简介”发表在《物理教师》（高中版）2008（5）（被列入该期封面导读文章）
2007年11月论文“德国卡尔斯鲁厄物理课程的结构和特色”发表在中等教育类核心期刊《物理教学》
2007年9月译著<<德国卡尔斯鲁厄物理课程>>（中学物理1－3册和教师用书一册，共四册，共553页，每页1500字，共83万字）由上海教育出版社出版
2007年3月　“中学能量教学探索”被入选第一批绍兴市普通中小学“学术主题报告”备讲目录。
2006年9月16日在“市中学物理课程改革报告会”（由绍兴市物理学会和绍兴县教师发展中心主办，柯桥中学承办）中为瑞士学者施米德翻译（报告题目“Substance-like Quantities and their Primary Role in Physics（实物型物理量在物理学中的基本角色）”，并作报告：“德国卡尔斯鲁厄大学物理课程介绍”。
2006年3月论文“重新认识动能定理”获浙江省2005年教科研优秀论文三等奖（浙教科院[2006]2号）
2005年11月论文“功和能的系统性”发表在《国际物理教育通讯》第36期
2005年8月论文“Work Concept Inventory”发表在《International Physics Education Newsletter》（2005 Special Issue）(中日美物理教育研讨会论文集)
2005年5月译文“基础物理中的功能关系入门”发表中《国际物理教育通讯》2005年第5期
2004年8月论文“一个关于滑动摩擦力做功的佯谬”发表在中国教育学会物理教学专业委员会会刊《物理教师》2004年第8期
2004年6月 “《社会中的能量和信息》综合理科课程设计方案”被定为浙江省教学研究系统2004年度立项课题（编号：4145，文号：浙教研室[2004]32号）
2001年12月 论文“A New Approach to Statics”《国际物理教育通讯》（Special Issue）
2001年9月论文“社会中的能量和信息――综合理科课程设计“在北京师范大学物理系获国家级骨干教师培训论文一等奖
1999年12月 论文“物理学各分支学科间的类比及其应用”获浙江师 范大学第三届教育科研论文评比一等奖
1999年10月 论文“加强物理情境化教学——’97- ’99高考物理试卷比较分析”发表在<<国际物理教育通讯>>
1998年4月 “物理学各分支学科间的类比在教学中的应用之研究” 被列入浙江省教育科学规划1998年度学科教育课题（SC7115）
1997年11月 译文“从熵开始的热力学教学”发表在中国物理学会<<国际物理教育通讯>>第20期
1997年4月 论文“皮亚杰认知发展理论对物理教学的启示”发表在《国际物理教育通讯》专辑上
1996年11月 译文“不用p=mv公式测动量的演示实验”发表在中国物理学会<<国际物理教育通讯>>第18期
1993年8月 出版译著<<社会中的能量和信息>>(17万字)（绍兴师专学报自然科学教学专号）
1993年7月 论文“Momentum Currents in Static Structures”在中国物理学会第二次国际物理教育研讨会上交流
1993年5月 论文“用动量流方法解平面桁架内力问题”发表在<<绍兴师专学报>>
1992年4月 论文“物理学各分支学科间的类比及其应用”发表在<<浙江教育学院学报>>
1991年1月 译文“最小熵产生原理的简单应用”发表在中国物理学会 <<大学物理>>
1989年4月 论文“An Electrical Model of a Carnot Cycle”发表在美国物理教师协会《The Physics Teacher 》Vol.27, No.4
1987年2月 译文“卡诺循环的动力学模型”发表在中国物理学会<<大学物理>>

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