作者
编辑/十堰柏和心理 邹悦
在心理咨询工作中，我常常遇到这样一类孩子。他们在学校中因人际交往困难而感到焦虑，甚至不敢去学校或出门。他们对成绩的波动异常敏感，对社交活动表现出明显的回避，面对任何具有挑战性的事情时，常常心生畏难情绪。这类孩子在幼年或童年时期，往往就害羞表现出、孤独、害怕见陌生人等倾向。
而当他们成年后，这些问题会对他们的社交和职业功能产生极为不利的影响。他们常常觉得自己缺乏社交能力，缺乏吸引力，认为自己在各方面都不够优秀，因而显得过分敏感和自卑。这种低自尊加上过度的敏感，使他们总是担心自己会被他人拒绝，从而难以在社交中建立亲密关系。
根据《精神疾病诊断与统计手册》第五版（DSM-5）对回避型人格
编辑/十堰柏和心理 邹悦
在心理咨询工作中，我常常遇到这样一类孩子。他们在学校中因人际交往困难而感到焦虑，甚至不敢去学校或出门。他们对成绩的波动异常敏感，对社交活动表现出明显的回避，面对任何具有挑战性的事情时，常常心生畏难情绪。这类孩子在幼年或童年时期，往往就害羞表现出、孤独、害怕见陌生人等倾向。
而当他们成年后，这些问题会对他们的社交和职业功能产生极为不利的影响。他们常常觉得自己缺乏社交能力，缺乏吸引力，认为自己在各方面都不够优秀，因而显得过分敏感和自卑。这种低自尊加上过度的敏感，使他们总是担心自己会被他人拒绝，从而难以在社交中建立亲密关系。
根据《精神疾病诊断与统计手册》第五版（DSM-5）对回避型人格