《你看起来好像很好吃》教案
教学目标：
1.激发孩子阅读绘本的兴趣。
2.教会孩子阅读绘本的方法：看图画、读文字、品细节。
3.引导孩子感受书中的美好情感——每个人的心里都有一颗爱的种子。 教学设计 一．谈话导入：
1.同学们，喜不喜欢读课外书啊？今天老师就和同学们一起来读一本课外书：
板书：你看起来好像很好吃。 齐读题目。
2.当我们拿起这本书的时候，可以发现封面上画着几只恐龙，你们认识它们吗？
根据学生回答板书：小甲龙、霸王龙。 出示甲龙图片，谁来介绍介绍小甲龙？
首先出现在我们眼前的是甲龙，一般有五六米长，最大特征就是身上长着一层坚硬的厚甲，它以植物为食，性格很温和。 出示霸王龙图片，谁再来介绍介绍霸王龙呢？
霸王龙就要高大的多了，一般都有12米左右，它的头大嘴大、牙齿非常锋利。我们来一起看一个关于它的视频，看的时候请同学们认真观察。
播放视频：
师同步讲解：据说它是世界上最凶猛的杀手，它的尖牙能咬穿钢铁，他的巨口足以捣毁汽车，而且它足足有6吨重，12米长。 3.看完视频后霸王龙给你留下了什么印象？
它非常地可怕和危险，是一种凶猛的食肉恐龙，脾气非常暴躁，所以其他所有的恐龙一见到它就望风而逃，甚至有时候他们同类之间也互相残杀。
4.性情温和的小甲龙和可怕危险的霸王龙相遇了，它们之间会发生什么故事呢？现在请你打开手中的书，听老师来读故事： 二．导读 1. 师朗读：
以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里， 山嘭嘭嘭地喷火，地咚咚咚地摇晃。 就在这个时候，甲龙宝宝出生了。 可是，在那么大的地方就只有他一个。
甲龙宝宝觉得好孤单，抽抽搭搭地哭起来，一边哭一边走...... 嗷呜----
“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。”霸王龙滴滴答答地流着口水，正要猛扑过去。
2提问：现在你最想知道的是什么? 小甲龙该怎么办？
接下来就请你带着的问题，把这本书美美地读上一遍吧，读的时候要
一边看图画，一边读
教学目标：
1.激发孩子阅读绘本的兴趣。
2.教会孩子阅读绘本的方法：看图画、读文字、品细节。
3.引导孩子感受书中的美好情感——每个人的心里都有一颗爱的种子。 教学设计 一．谈话导入：
1.同学们，喜不喜欢读课外书啊？今天老师就和同学们一起来读一本课外书：
板书：你看起来好像很好吃。 齐读题目。
2.当我们拿起这本书的时候，可以发现封面上画着几只恐龙，你们认识它们吗？
根据学生回答板书：小甲龙、霸王龙。 出示甲龙图片，谁来介绍介绍小甲龙？
首先出现在我们眼前的是甲龙，一般有五六米长，最大特征就是身上长着一层坚硬的厚甲，它以植物为食，性格很温和。 出示霸王龙图片，谁再来介绍介绍霸王龙呢？
霸王龙就要高大的多了，一般都有12米左右，它的头大嘴大、牙齿非常锋利。我们来一起看一个关于它的视频，看的时候请同学们认真观察。
播放视频：
师同步讲解：据说它是世界上最凶猛的杀手，它的尖牙能咬穿钢铁，他的巨口足以捣毁汽车，而且它足足有6吨重，12米长。 3.看完视频后霸王龙给你留下了什么印象？
它非常地可怕和危险，是一种凶猛的食肉恐龙，脾气非常暴躁，所以其他所有的恐龙一见到它就望风而逃，甚至有时候他们同类之间也互相残杀。
4.性情温和的小甲龙和可怕危险的霸王龙相遇了，它们之间会发生什么故事呢？现在请你打开手中的书，听老师来读故事： 二．导读 1. 师朗读：
以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里， 山嘭嘭嘭地喷火，地咚咚咚地摇晃。 就在这个时候，甲龙宝宝出生了。 可是，在那么大的地方就只有他一个。
甲龙宝宝觉得好孤单，抽抽搭搭地哭起来，一边哭一边走...... 嗷呜----
“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。”霸王龙滴滴答答地流着口水，正要猛扑过去。
2提问：现在你最想知道的是什么? 小甲龙该怎么办？
接下来就请你带着的问题，把这本书美美地读上一遍吧，读的时候要
一边看图画，一边读