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关于我的向阳花——班级文化建设（倒叙系列1）

2018-05-21 20:36阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2606798751

不是序言的序言：
如今向阳花宝宝们已经快升入四年级了，侍花者“园丁左”要用一些文字记录下花儿们的成长足迹。倒叙的手法，让我们一起追忆那些成长的时光。
聆听与关注，静待每一朵花儿的绽放。
关于我的向阳花——班级文化建设（倒叙系列1） 关于我的向阳花——班级文化建设
说起向阳花一班，就要追溯到2015年8月，“38枚稚嫩的小豆包”初来乍到，相聚在一班，为了让他们快乐而茁壮的成长，侍花者园丁左为他们取名为向阳花，从此这个集体就有了一个阳光向上的名字：向阳花一班。希望每一朵向阳花都能够向阳而生、 茁壮成长。
关于我的向阳花——班级文化建设（倒叙系列1）
组建一个新的班集体就要有文化的建设，于是园丁左和向阳花们一起设置了班级公约。希望花儿们遵循着这样的公约在阳光中生活，在自信中成长。
关于我的向阳花——班级文化建设（倒叙系列1）
关于我的向阳花——班级文化建设（倒叙系列1） 我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育就是要养成习惯。”所谓习惯，指由于无数次的重复或联系而逐步固定下来变成自动化了的行为方式。小学年龄段是个性心理发展的关键时期，他们的协调性不高，认识水平低，一般习惯还正在形成，可塑性极大，所以从小学低年级起老师就要去歪扶正，使学生养成良好的行为习惯。所以我希望为我的花儿们培养良好的习惯。
一、养成良好的倾听的习惯
在应用模块小组学习技术前最重要的就是训练孩子的倾听习惯：我说你听——我问你答。让孩子学会倾听更是学会懂得尊重别人。 二、养成良好的行为习惯
从开学第一课起训练孩子的握笔姿势、读写姿势，让孩子首先学会立端正、走从容，再到锻炼孩子在讲台上自信的表达自己。
关于我的向阳花——班级文化建设（倒叙系列1） 让孩子们养成在走廊里自觉站队成行，通过编一些简单易记忆的小口令约束孩子的行为习惯，比如：最高品质——静悄悄、123——静、321——手放好向前看、小眼睛——看老师、或者简单的拍手口令，让孩子们逐渐养成良好的纪律习惯。
三、养成良好的卫生习惯
让孩子有保持良好卫生的意识，比如：负责好自己周围的卫生、饭前要擦手、饭后擦干净自己的桌子、整理好自己的书桌堂（左边摆放物品，右边摆放书本，书本要从到小一次排列整齐）、勤换衣物、勤洗澡等等，良好的卫生习惯是孩子们健康的保证。
四、养成良好的日常习惯
让孩子们养成良好的日常行为习惯，早中晚皆有事可做、皆有法可循。

关于我的向阳花——班级文化建设（倒叙系列1）
关于我的向阳花——班级文化建设（倒叙系列1）
关于我的向阳花——班级文化建设（倒叙系列1）
除了这些细枝末节的良好习惯的培养，还要建立起完善的奖励机制。在向阳花班级建立初期，我们采取了一些简单的奖励方式：
第一轮班级奖励制度：
5朵小红花=1块橡皮
10朵小红花=1张表扬信
5张表扬信=1件礼物
第二轮班级奖励制度：
10尚学币=1张表扬信
5张表扬信=1件礼物
关于我的向阳花——班级文化建设（倒叙系列1） 每个月都要推陈出新，变换新的奖励方式，但是坚持下来又是困难的。因为这种制度是不够完善的，也不能起到良好的激励作用，大多为治标不治本。直到更进一步接触到鞍山的模块式小组技术，在计分模块中学习到更多的精神奖励法，才能将小组奖励运用到像今天这样的具有时效性。（后续博客会详细写写我的小组奖励法）

以上就是我在向阳花一班成立初期工作中的积累。作为这个大花园的园丁的我也是刚刚起步，所以在修剪这些小花们的同时也要不断地为自己修枝剪叶。我将继续着，努力着，用自己的爱和热情去浇灌那一颗颗幼稚的心灵，为向阳花们都能够向阳而生去努力寻找着方法。
而这种方法就是模块式小组技术······
（未完待续ing）

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