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小学英语话剧校本课程纲要

2015-09-15 19:11阅读:
小学英语话剧校本课程纲要
于晓燕
一、课程概述
1、课程名称 小学英语话剧
2、课程范畴 紫色语言
3、课程内容(包括课程内容分析、重难点等)
英语剧《小红帽》的排演,剧本中相关歌曲,中英节日文化的学习,
本课程的主题内容共分为以下几大模块:
第一模块:英文歌曲,此模块涉及英文儿歌诵读以及英文歌曲学唱。
第二模块:英语故事阅读。
第三模块:学习场景词汇对话等。
第四模块:道具制作。
第五模块:英语文化欣赏,此模块涉及中西方节日文化通览,英语祝福语,英语原声电影欣赏,英语音乐欣赏。
第六模块:英语剧的练与展示。
4、开发依据
在《英语课程标准》中明确说到小学英语的总目标就是通过学习,能够激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,形成一定的综合语言运用能力。再其中具体目标中的一二级目标明确说明:一:能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲,说简单的英语歌谣。二、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事,能在教师的帮助下表演小故事或小短剧,演唱简单的英语歌曲和歌谣。
5、课程目标
总体目标:期望通过趣味内容的学习,能够激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,,形成一定的综合语言运用能力;同时培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
具体目标:
成功排演英语剧《小红帽》

二、课程实施
1、学生情况分析
我们的孩子是来自四年级。学生数(30)
时下小学英语学习存在学生缺乏学习英语的足够时间,英语学习效率低下等难题,这一直成为困扰英语教学的难题。特
别是三四年级孩子缺少阅读英语故事和表演英语剧的时间。培养兴趣作为英语教学的首要任务。基于以上几点的考虑,我们开发了英语文化长廊,期望通过趣味内容的学习,能够激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。上学期孩子们已经成功排演了英语剧《小红帽》



(时间)
教学内容
教学策略
第三周
回顾上学期所学
合作学习 自主学习
第四周
1、话剧欣赏。
2:英文歌曲学习

合作学习 自主学习
第五周
1、 英文歌曲学习
2、 学习场景一词汇对话
合作学习 自主学习 任务学习
第六周
:学习场景二词汇对话
合作学习 自主学习 任务学习
第七周
:学习场景三词汇对话
合作学习 自主学习 任务学习
第八周
复习
合作学习
第九周
:学习场景四词汇对话
合作学习 自主学习 任务学习
第十周
整体剧本串联(一)——道具制作及重难点对话复习
合作学习 任务学习
第十一周
英语歌曲学习
合作学习 自主学习 任务学习
第十二周
整体剧本串联(二)——道具制作及重难点对话复习
合作学习 任务学习
第十三周
学习节日文化:母亲节
合作学习 自主学习 任务学习
第十四周
综合复习
合作学习
第十五周
整体剧本串联(三)——综合考核:选定演出人员
第二课时:排
合作学习 自主学习 情景学习
第十六周

合作学习 任务学习
第十七周

合作学习 自主学习 任务学习
第十八周
中西文化差异(圣诞节,春节)
合作学习 自主学习 任务学习
第十九周
汇报演出彩排
合作学习 情景学习
第二十周
汇报演出彩排
总结,成果展示
合作学习 自主学习 任务学习
2、具体实施(在下表中填写) 三、成果展示形式及效果(该项内容要与课程申报答辩时评审的点评、要求一致)
成果展示形式
1、 成功排演小红帽 2、 节日粘贴报的制作。
效果:1、激发了学生学习英语的兴趣,培养了学生良好的语音、语调、语感;通过多种表演形式的学习活动,为学生提供了英语学习与实践的场景和机会,培养了学生综合语言应用能力,提高了学习英语的综合素质。

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