新浪博客
千教万教教人求真，
千学万学学做真人。
四真育人理念
说真话
求真知
明真理
做真人
四真课程特色
以“语文”教学为载体——全面提升学生语文综合素养。
以培养语文素养为出发点——听、说、读、写、讲、思。
原创课程体系——自创课堂教学十二个流程。
四真大语文理念
语文学科特性：人文性——明理做人；工具性——学以致用
教育思想：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
教学思想：语文即生活，生活即做人。
育人目标：健康、快乐、真实、有责任感、有文化的普通人。
育人原则：说真话，求真知，明真理，做真人。
作文原则：说真话，写真人，记真事，抒真情。
语文素养：听、说、读、写、讲、思。
终极目标：为孩子的终身成长奠基——人文基础、文化底蕴。
四真文化素养
（三道）做人之道；做事之道；治学之道
（内驱力）激发孩子内在学习动力，树立远大人生目标，感受语文学习是快乐的事。
（情怀）玩中学，学中玩，培养孩子热爱学习语文的情怀。
（结果）不考试、不发试卷、不追求分数，立足语文素养全面提升，获取好分数是水到渠成的结果。
四真作文理念
说真话
写真人
记真事
抒真情
四真作文体系
解决问题:不会写、不想写、不愿写、写不长、写不美。
指导方法:引导孩子回归生活，观察生活、体验生活、书写生活、感悟生活。
实现目标:有话可说，有人可写，有事可记，有情可抒，有理可言。
表达真情实感，学会大胆想象，学会勇于表达，学会创新写作。
教学内容构成
语文基础知识；
高效阅读；
四真作文；
演讲与口才；
国学与经典诵读；
传统文化；
快速记忆与思维导图；
梦想励志与感恩。
教学内涵
（语文本原）立足母语教育基本任务，明确语文课程的基本定位。
（语文本真）探寻母语教学的基本规律，实践体现母语基本特点的语文教育。
（语文本位）体现语文学科基本特点，实现语文课程的基本价值。
四真大语文人的使命
坚持用四真大语文来——熏陶学生；
坚持用四真作文来——引领学生；
坚持用四真教育来——感染学生；
四真大语文 · 三规
什么是四真大语文？
Q
1、四真大语文有什么特点？
Q
2、四真大语文与传统语文的区别？
传统语文——培训应试——得分工具
四真大语文——语文素养——终身受用
传统语文——刷题——分数
四真大语文——积累——素养（高分水到渠成）
Q
3、四真大语文有什么特点？
Q
4、四真作文有什么特点？
Q
5、四真大语文可以帮孩子解决哪些痛点问题？
痛点一：孩子不喜欢语文学习、学习语文没有兴趣、没有动力、没有目标。
痛点二：孩子不喜欢阅读、不会阅读、不会做阅读题、阅读无法取得高分。
痛点三：孩子作文不想写、不愿写、不会写、写不长、写不美。
痛点四：孩子语文素养差、语文能力差、演讲水平差、不自信。
四真大语文思维导图
『经典语录』
天下武功，唯快不破。
天下好文，唯真不破。
——雅智教育·四真大语文