新浪博客
前言节选
本书内容设置：
本书的几个看点：
看点一：材料简单，方法简单，家庭容易操作。
看点二：内容详细，易学一做。
看点三：据难易程度分级，操作更有针对性
看点四：使用年龄跨度大，满足孩子成长需求。
举例：
第八页：实验“这个气球会爆炸吗？”
婴幼儿：彩色的气球，看到的是色彩，形状，听到【此年龄段的孩子听力相对敏感】的是拿气球或者摩擦出砰砰的声音，还有子呲呲轻微的漏气声---如果小家伙不是伴随着的手舞足蹈，乐得嘎嘎的笑。
低龄儿童：对于充气的气球，想拿到手里，让气球飞起来，想自己拿针动手试试，看着气球从大到小的变化，会觉得很神奇。此时的乐趣和关注点是参与性。
学龄前儿童：此阶段的孩子懂得了等待，学会了观察，看到整个过程，不明白这是怎么回事，处于对知识渴求的探索阶段，“为什么”几个字就会脱口而出。作为家长，可以讲其中的道理，不要担心孩子不懂，他会记住这是为什么。
小学生：做这个小实验的时候，在家长的指导和监护下，孩子完全可以自己动手操作，更加深刻的体验，在似懂非懂之间，看懂文字的孩子在家长的提示下，多少会懂得一点原理。可以初步接触一些名字，大气，压力，压强。
中学生：当这个年龄段的孩子再看到本实验的时候，会觉得太小儿科了，用自己刚刚学过的知识就能解释实验原理，气球充气后【若为氢气球还在气球内外存在压强差】，对气球壁产生一定的压力。气球被扎破时，溢出的空气造成一股力，由于橡胶求求和胶布两种材质的不同，对压力的反应不同，胶布会慢慢释放气球内压力，不至于瞬间爆炸。
碎碎念：
实验内容：
实验材料：
实验方法
实验观察
实验原理
注意事项
我们的实验之旅---
找个笔，一个硬纸板，画出小鱼的样子，裁剪。
反面：
放入水盆中，滴入洗涤剂和洗衣液，效果类似。
一共裁剪了六条小鱼，只有第一条效果最好，游动比较快，当时第一次尝试没有拍照。
看看视频，比较直观。
小结：本实验做了几次，第一次效果最好，其他的略差。
原因分析：
个人分析，导致每次实验效果不同的可能原因
1.纸壳表面光滑度
2.小鱼的大小
3.洗涤剂与洗衣液的浓度
4.滴落溶液的位置和速度
对于乐乐而言，管他什么原因，好玩就是硬道理！