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校本课程(小合唱)教学计划

2012-03-10 12:52阅读:
校本课程(小合唱)教学计划 校本课程(小合唱)教学计划

小合唱:小合唱一般指曲目较小,人数小于40,声部较少的合唱。韦伯的《猎人合唱》是一首男声合唱,节奏明快。
校本课小合唱活动计划
为了加强学校的艺术教育,丰富校园文化生活,提高学生的音乐素质和艺术修养,进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴,使学生掌握科学的发声方法,提高他们的音乐感受力和表现力,培养其合作意识和集体观念,开阔学生的音乐视野。本学期教学计划如下:
一、学生情况分析:
本学期的学生都是三年级学生。大部分音色较好,对音乐有浓厚的兴趣,也是比较有音乐潜力及天赋的孩子。还有一部分学生是有经过上学期的训练,也基本了解气息、歌唱的正确位置。但也存在气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧等现象。
二、训练方法及过程:
训练为了提高,提高为了表现。训练要有手段,合唱的基础在于提高声部的齐唱能力,声部的基础在于提高个人的基本功。为了使学生达到声音上的和谐统一、自然清新、明亮甜美的效果,需要解决用声上的响而不噪、轻而不虚、高而不挤、低而不压现象。并逐渐扩充到音准、节奏、音域、咬字、吐字等现象。
(一) 科学正确的气息训练
气息是发声的动力,只有掌握正确的呼吸后,才能获得理想的声音。如静坐练习、抽泣练习、放松叹气练习、闻花香练习等来体会胸腹式呼吸法:慢吸慢呼、快吸快呼、呼吸控制训练等。这一环节,我采用先集体示范讲解、再“一对一”严格把关检查指导的方法。
(二)重视发声训练
每节课根据学生的气息及声音水平,进行不同的发声训练。如:平稳连贯的唱法训练、弹跳有力的唱法训练等。
(三)努力做到字正腔圆
正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形,多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐能力差的学生,多用爆破音的字进行练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形,使学生逐步学会自然圆润的发声。
(四)音准训练:
音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法,让学生先学低声部旋律。
三、歌曲的演唱:
掌握了声乐基本功,队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来,并满足校内外组织的各种文艺活动需要,如:独唱、重唱、组唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲,不仅有利于学生听觉和乐感的培养,更有利于发展学生的综合音乐素质。
四、曲目的选择。
本学期,将重点排练《让我们荡起双桨》
五、活动时间:周三下午两节课
总之,我将努力完善我的教学,尽我所能,让孩子们那甜美、纯净的童声充满校园。 校本课程(小合唱)教学计划
六、教学进度表
附表1:
校本课程教学进度安排表
周次
教学内容
教学目标
教学准备
教学
时间
备注
第三周
(2.27-3.4)

1、发声练习
2、学习歌曲《让我们荡起双桨》
能有正确的方法歌唱,掌握唱歌的基本姿势
歌谱
周三下午两节课

第五周
(3.12-3.18)

1、发声练习
2、学习歌曲《让我们荡起双桨》
能够用优美的声音演唱歌曲
歌谱
周三下午两节课

第七周
(3.26—4.1)

1、发声练习
2、学习歌曲《让我们荡起双桨》
能够用优美的声音演唱歌曲
歌谱
周三下午

第九周
(4.9—4.15)
1、发声练习
2、加动作表演歌曲
用动作表演歌曲
音响及视频
周三下午

第十一周
(4.23—4.29)

继续学习表演歌曲《让我们荡起双桨》
加动作声情并茂的表演
音乐
周三下午

第十三周
(5.7—5.13)

继续练习表演歌曲《让我们荡起双桨》
加动作声情并茂的表演
音乐视频
周三下午

第十五周
(5.21-5.27)

学习歌曲《童年》
用正确声音演唱歌曲
歌谱
周三下午

第十七周
(6.4—6.10)

学习歌曲《童年》
用正确声音演唱歌曲
歌谱
周三下午

第十九周
(6.18—6.24)

继续学习歌曲《童年》


用优美动听的声音演唱歌曲
歌谱
周三下午


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