五年级下册品德与社会
《我们的国粹——京剧》教学设计
荣泰小学 蔡猛
一、教材分析
针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处地区，以实际生活为基础整合学习内容，使学生感到真实。同时以生动的模仿实践来完成教学目标和达到理想的教学效果。
二、学情分析
从实际生活分析：因为我们地处广东珠海，所以学生日常生活中很少能接触到京剧，对京剧为什么被称为“国粹”理解不深，对京剧在世界上的影响，更难有深刻的认识，对于京剧的艺术特点掌握的也较一般。
从心理上分析：五年级学生已有独立发现问题、分析问题、解决问题的能力，这是重要的心理基础。在现实生活中教师应该有效地引导学生的对京剧的好奇心，激发其学习的兴趣；鼓励他们参与社会实践活动，促进自我意识发展。
三、教学目标、重难点
1．教学目标：
（1）了解京剧行当、乐器、声腔、脸谱等基本京剧知识。
（2）欣赏京剧、体验京剧，激发热爱京剧的兴趣。
（3）通过课前收集资料等初步培养收集、整理信息、表达信息的能力。
2．教学重点：初步了解京剧的基本知识（行当、乐器、声腔、脸谱），激发学习热情。
3．教学难点：初步激发爱好京剧的兴趣，感悟京剧是独有的文化遗产。
四、课前指导及教具准备
《我们的国粹——京剧》教学设计
荣泰小学 蔡猛
一、教材分析
针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处地区，以实际生活为基础整合学习内容，使学生感到真实。同时以生动的模仿实践来完成教学目标和达到理想的教学效果。
二、学情分析
从实际生活分析：因为我们地处广东珠海，所以学生日常生活中很少能接触到京剧，对京剧为什么被称为“国粹”理解不深，对京剧在世界上的影响，更难有深刻的认识，对于京剧的艺术特点掌握的也较一般。
从心理上分析：五年级学生已有独立发现问题、分析问题、解决问题的能力，这是重要的心理基础。在现实生活中教师应该有效地引导学生的对京剧的好奇心，激发其学习的兴趣；鼓励他们参与社会实践活动，促进自我意识发展。
三、教学目标、重难点
1．教学目标：
（1）了解京剧行当、乐器、声腔、脸谱等基本京剧知识。
（2）欣赏京剧、体验京剧，激发热爱京剧的兴趣。
（3）通过课前收集资料等初步培养收集、整理信息、表达信息的能力。
2．教学重点：初步了解京剧的基本知识（行当、乐器、声腔、脸谱），激发学习热情。
3．教学难点：初步激发爱好京剧的兴趣，感悟京剧是独有的文化遗产。
四、课前指导及教具准备