关于传统教学和网络教学的优势与不足的认识--6
2012-03-28 17:23阅读：
关于传统教学和网络教学的优势与不足的认识
传统教学的优势主要表现在以下三方面：首先，教师都接受过训练，能以班级组织和课堂教学形式有目标、有计划、有重点地开展教学活动，以保证学生顺利地学习；同时，学科教学十分重视知识的系统性，因而可以使学生获得比较系统、扎实的基础知识；其次，师生之间是在面对面的过程中进行教学，教师的语行举止，对于学生的人文精神与情感体验，都具有潜移默化的身教作用。
传统教学的不足表现在以下三个方面：学生处于被动的“接受式”和“被填灌式”的学习状态，因此，大大限制了学生的学习积极性与主动性的发挥；教学内容受教学大纲规定的限制，是“以书本为中心”，学生学习局限于书本知识之内，这就形成了“封闭式”的教学方式，不利于学生个性发展和因
材施教；教学侧重于知识结论、轻知识过程与能力培养，容易导致高分低能。
网络教学的优势：首先，网络教学方式以学生自主学习为主，同时，学生可以根据自己的需要与兴趣去选择学习的内容、方法，这样有利于激发学生的学习兴趣，提高学习的自主性；其次，教学内容呈现多层次与多样性，具有很大的宽容性，十分有利于因材施教；再次，网络能为学生提供大量动静结合的文本、图像、动画、视音频信息，为学生创设丰富多彩信息情景，有助于提高学生的形象思维与直觉思维能力，从而有效发展学生的发散思维与创造思维能力；更为重要的是互联网是个汇集全球大量资源的数据库，因此网络教学能为学生提供取之不尽、用之不竭的信息资源，可以冲破书本为中心的局限，极大地拓展学生的学习内容，充分满足不同层次学习者的需要。
至于网络教学的不足或者说是短处，这是相对于初中阶段的网络教学而言的。因为真正意义上的网络教学是需要学生具有很强的自觉性、自主性与自制性。对于初中学生来说，由于他们的年龄特征、知识基础及认知能力等限制，学习上缺乏自觉性与自制力，再加上不懂得自己应该学习些什么和怎样去学习，所以在网络的资源海洋里如果没有教师引导，很难自主地去获取所需要的信息资源，因而也就难以独立去从事网络学习；另外，教育是人与人之间的活动，而在网络教学中学生所面对的是一台没有情感的机器，尽管计算机具有一定的智能化，但却难以与教师的身教言传相比拟。因此仅靠网络教学较难培养学生的人文精神与情感体验；再有，网络信息内容过深过广，较难适应初中学生的知识基础与接受能力。
从上述分析可知，传统教学与网络教学既有他们各自的优势，但也存在着各自的不足或短处。然而，他们两者各自的优势，往往也正是对方的不足。如果将两者有机地整合对接，就有可能实现博采众长，优势互补。
