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《平方根》教后教学反思

2012-05-13 20:57阅读：

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《平方根》教后教学反思
马额初级中学 刘晓妍
平方根的知识是为初三学习二次根式打基础，因而让学生必须掌握。本节课我主要通过创设情景——提出问题——建立数模——解决问题的教学方式，采用学生自主学习教师做好引导的方法来完成本节课。
平方根的教学，是在学习了算术平方根以后才学习的。因而，我先复习算术平方根的知识，为学习平方根做铺垫。然后我给出几个填空题：（ ）2=9 （ ）2=25/16 （ ）2=0
（ ）2=-1 ，让学生填写后，同桌交流，并理解与算术平方根的区别，随后给出平方根的概念，然后让学生动口动脑对平方根的概念进行正说和逆说，如4的平方根是 《平方根》教后教学反思 2, 《平方根》教后教学反思 2是4的平方根，来加深对平方根的理解，在叙述的基础上讲解平方根概念的符号表示，并归纳正数、零、负数有几个平方根，各是什么？在利用练习加以巩固。通过探究后让学生体会到，要求一个非负数的平方根，可利用平方来检验和寻找。
通过课堂练习发现，学生再求平方根时出现易错的地方在平方根的符号表示上，如4的平方根是什么？学生的表示 《平方根》教后教学反思 = 《平方根》教后教学反思 2,说明学生对算术平方根和平方根理解的不够好。应予以重视。
本节课的不足之处：
1、讲解还不够到位、详细
特别是平方根的表示及算术平方根的表示搞的不太清楚，也不规范，学生心理知道，就是写不好。
2、练习的也不到位
学生只是一味的死记硬背、机械模仿，根本不理解算术平方根和平方根真正的表示以及内涵。
在今后的教学过程中，应注意以下几点：
1、认真研读新课标，搞懂每节课的重点在什么地方，那个知识点易考，做到心中有数。
2、多注意知识的形成过程
如本节课，让学生把 《平方根》教后教学反思 ， 《平方根》教后教学反思 《平方根》教后教学反思 ，- 《平方根》教后教学反思 的意义理解清楚，对算术平方根和平方根的区别搞清楚。
3、注意书写格式的规范性
4、精讲多练，举一反三，达到触类旁通。
5、多让学生探究、思考、交流、归纳、整理、提高学生分析问题和解决问题的能力。

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