美国斯坦福实验：“表扬孩子”与“鼓励孩子”差别到底有多大？
表扬孩子与鼓励孩子，带给孩子的影响是截然不同的！
表扬孩子，短期效果挺好，孩子会因为得到表扬而开心，但长期使用表扬的话，会将孩子的内在动力转化为“求表扬、求奖励”的外在动力。频繁的使用表扬和奖励，会损害孩子对一件事情本来的兴趣，而迷失在表扬和奖励当中。让孩子的幸福感急剧降低！
而鼓励，则会提升孩子的内在动力，会培养出内心有力量的孩子！
表扬，大多是针对结果的，比如考了第一名、比赛获得了胜利；
鼓励，大多是针对过程和态度的，比如：你考试前努力学习了、你认真的对待了这场比赛。
表扬，会让孩子特别关注结果，如果失败了孩子会特别有挫败感，很沮丧，觉得自己不够聪明；经常得到表扬的孩子，还会因为害怕失败而不敢去尝试新的东西，因为他们担心得到批评或者“不够聪明”的评价；
鼓励，会让孩子关注过程，如果失败了，孩子会认为是自己不够努力，然后积极寻找原因和解决办法，争取改善情况；经常得到鼓励的孩子，很愿意接受新的挑战，因为在新的挑战中他们能得到更好的提高，而不是过度关注最终的结局是胜是负。
斯坦福大学做的这个实验，就非常典型的说明了鼓励与表扬的差异。
实验的名称就叫做“表扬毁掉孩子，鼓励成就孩子”，非常一阵见血，非常言简意赅！足够引起大家的警醒！
举个例子，说
表扬孩子，短期效果挺好，孩子会因为得到表扬而开心，但长期使用表扬的话，会将孩子的内在动力转化为“求表扬、求奖励”的外在动力。频繁的使用表扬和奖励，会损害孩子对一件事情本来的兴趣，而迷失在表扬和奖励当中。让孩子的幸福感急剧降低！
而鼓励，则会提升孩子的内在动力，会培养出内心有力量的孩子！
表扬，大多是针对结果的，比如考了第一名、比赛获得了胜利；
鼓励，大多是针对过程和态度的，比如：你考试前努力学习了、你认真的对待了这场比赛。
表扬，会让孩子特别关注结果，如果失败了孩子会特别有挫败感，很沮丧，觉得自己不够聪明；经常得到表扬的孩子，还会因为害怕失败而不敢去尝试新的东西，因为他们担心得到批评或者“不够聪明”的评价；
鼓励，会让孩子关注过程，如果失败了，孩子会认为是自己不够努力，然后积极寻找原因和解决办法，争取改善情况；经常得到鼓励的孩子，很愿意接受新的挑战，因为在新的挑战中他们能得到更好的提高，而不是过度关注最终的结局是胜是负。
斯坦福大学做的这个实验，就非常典型的说明了鼓励与表扬的差异。
实验的名称就叫做“表扬毁掉孩子，鼓励成就孩子”，非常一阵见血，非常言简意赅！足够引起大家的警醒！
举个例子，说