一日活动生活环节精细化组织与管理
《纲要》的明确要求：科学合理的安排和组织一日生活。幼儿在园“一日生活环节”，不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证，也是进行一切教学活动的基础。 因此我们工作中细中求细，力求做得更好。
在洗手方面，我们在水池边张贴洗手示意图，并教会每个幼儿洗手的正确方法：卷好衣袖——冲冲手——擦肥皂——搓手心、手背、手指、手腕——冲洗肥皂沫——甩甩手擦干手——放下衣袖。 要求孩子每一步骤都认真去完成。
晨间谈话：我们请孩子播报天气预报和新闻或说悄悄话，培养他们倾听和表述的习惯，让孩子有意识的去关注天气和发生的事。
午睡方面：为了防止孩子着凉，教会幼儿起床后先坐在被子里穿上衣再穿裤子；上床睡觉先脱裤子再坐被子里面脱衣服，不能站在床上，避免发生危险。等幼儿睡下后我们会给他们讲述一个澉浦的民间故事或澉浦红色故事，让幼儿了解澉浦文化。
起床梳头是幼儿起床后必不可少的一个环节，班级女孩多，我们就需要一些时间给扎辫子的女孩梳发，如果让其余幼儿静静地坐着等，那他们肯定是坐立不安的，也是消极等待。在这个时间段，我们会给幼儿播放一些故事、歌曲或者念儿歌等，这样有些幼儿还没有完全掌握的知识，在这里得到了复习和巩固。而扎辫子的女孩也同样能倾听这些动听的故事和音乐。
餐后时间：幼儿用餐后的那段时间，也是我们老师打仗的时候，既要管理幼儿的用餐，又要提醒幼儿做好餐后卫生工作，还要管理幼儿的餐后活动，并且在进行活动中看管幼儿的安全，这常常令我们应接不暇。以前我们让用餐后的幼儿集中在一起看书或搭积木，可就在一不留神之际，那边就发生了吵闹告状声，经过此例后，我们仔细摸索着，觉得：我们只要采用合理的组织形式，还是有办法来安排好这段时间的。于是我们让幼儿进行分散活动，让孩子自由选择游戏活动，如孩子们聊天、看书、民间游戏、玩
《纲要》的明确要求：科学合理的安排和组织一日生活。幼儿在园“一日生活环节”，不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证，也是进行一切教学活动的基础。 因此我们工作中细中求细，力求做得更好。
在洗手方面，我们在水池边张贴洗手示意图，并教会每个幼儿洗手的正确方法：卷好衣袖——冲冲手——擦肥皂——搓手心、手背、手指、手腕——冲洗肥皂沫——甩甩手擦干手——放下衣袖。 要求孩子每一步骤都认真去完成。
晨间谈话：我们请孩子播报天气预报和新闻或说悄悄话，培养他们倾听和表述的习惯，让孩子有意识的去关注天气和发生的事。
午睡方面：为了防止孩子着凉，教会幼儿起床后先坐在被子里穿上衣再穿裤子；上床睡觉先脱裤子再坐被子里面脱衣服，不能站在床上，避免发生危险。等幼儿睡下后我们会给他们讲述一个澉浦的民间故事或澉浦红色故事，让幼儿了解澉浦文化。
起床梳头是幼儿起床后必不可少的一个环节，班级女孩多，我们就需要一些时间给扎辫子的女孩梳发，如果让其余幼儿静静地坐着等，那他们肯定是坐立不安的，也是消极等待。在这个时间段，我们会给幼儿播放一些故事、歌曲或者念儿歌等，这样有些幼儿还没有完全掌握的知识，在这里得到了复习和巩固。而扎辫子的女孩也同样能倾听这些动听的故事和音乐。
餐后时间：幼儿用餐后的那段时间，也是我们老师打仗的时候，既要管理幼儿的用餐，又要提醒幼儿做好餐后卫生工作，还要管理幼儿的餐后活动，并且在进行活动中看管幼儿的安全，这常常令我们应接不暇。以前我们让用餐后的幼儿集中在一起看书或搭积木，可就在一不留神之际，那边就发生了吵闹告状声，经过此例后，我们仔细摸索着，觉得：我们只要采用合理的组织形式，还是有办法来安排好这段时间的。于是我们让幼儿进行分散活动，让孩子自由选择游戏活动，如孩子们聊天、看书、民间游戏、玩