著名的教育家苏霍姆林斯基说过，“集体是教育的工具”。班集体是学生成长的重要场所，一个班集体的品质直接决定了学生的个体发展。而要建设一个优秀的班集体，关键取决于班级的凝聚力是否强大。如何才能建立一个具有很强凝聚力的班集体，以下是我在工作中的几点感悟。
一、基石——设定合理的目标
如果说信念是一个人的立身之本，那么目标就是一个班级前进的基石。优秀的班集体要想拥有积极进取勇于开拓的凝聚力，首先要设定合理的目标，班级目标不是口号，更不是名言警句，合理的目标可以将班级的每一个人紧紧地联系起来，让学生心往一个地方用，劲往一个地方使，不断进取。而设定好的目标最好的呈现方式就是班规，在班级管理中，一个好的班级规章制度，可以帮助学生形成规则意识、公平意识、平等意识。目标或班规的设定要遵循以下两个原则：针对性和阶段性。
针对性是设立目标要根据班级的实际情况而定，比如我曾经遇到一个班级，因为班上调皮捣蛋的学生较多，所以我们制定的其中一条班规就是：“每天做一件让老师赞赏的事情。另一个班级迟到早退的现象频出，针对这一现象我们制定的班规是“穿整齐，早到校”。
阶段性指的是要根据学生的不同阶段的能力程度制定相应的规章制度。比如同样都是对上课的规定，低年段我们可以只要求他们上课坐好，积极举手；而高年级我们便要提高难度，可以要求学生善思善言。
大海航行靠舵手，班级前进靠目标，在合理正确的目标引领下，学生会越来越爱自己的班级，班级的凝聚力也会越来越强大。
二、桥梁——开展丰富的活动
加强班级的凝聚力需要一些强而有效的途径，开展丰富的班级活动就是最好的手段。活动是学生与班级、学生与学生、学生与教师之间沟通的桥梁。丰富多彩的活动可以培养学生的集体意识，让他们有归属感，并在活动中感受蓬勃向上的朝气，感受集体的温暖。此环节可以要注意以下两点：
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一、基石——设定合理的目标
如果说信念是一个人的立身之本，那么目标就是一个班级前进的基石。优秀的班集体要想拥有积极进取勇于开拓的凝聚力，首先要设定合理的目标，班级目标不是口号，更不是名言警句，合理的目标可以将班级的每一个人紧紧地联系起来，让学生心往一个地方用，劲往一个地方使，不断进取。而设定好的目标最好的呈现方式就是班规，在班级管理中，一个好的班级规章制度，可以帮助学生形成规则意识、公平意识、平等意识。目标或班规的设定要遵循以下两个原则：针对性和阶段性。
针对性是设立目标要根据班级的实际情况而定，比如我曾经遇到一个班级，因为班上调皮捣蛋的学生较多，所以我们制定的其中一条班规就是：“每天做一件让老师赞赏的事情。另一个班级迟到早退的现象频出，针对这一现象我们制定的班规是“穿整齐，早到校”。
阶段性指的是要根据学生的不同阶段的能力程度制定相应的规章制度。比如同样都是对上课的规定，低年段我们可以只要求他们上课坐好，积极举手；而高年级我们便要提高难度，可以要求学生善思善言。
大海航行靠舵手，班级前进靠目标，在合理正确的目标引领下，学生会越来越爱自己的班级，班级的凝聚力也会越来越强大。
二、桥梁——开展丰富的活动
加强班级的凝聚力需要一些强而有效的途径，开展丰富的班级活动就是最好的手段。活动是学生与班级、学生与学生、学生与教师之间沟通的桥梁。丰富多彩的活动可以培养学生的集体意识，让他们有归属感，并在活动中感受蓬勃向上的朝气，感受集体的温暖。此环节可以要注意以下两点：
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