《猴子的烦恼》教学设计及导学案
2015-03-04 23:08阅读：
猴子的烦恼（被除数中有0）
学习目标
通过动手操作，理解三位数除以一位数首位
1．不能整除的算理。课堂效果很好。教学难点
掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。
教学方法
谈话法、讲解法、讨论法、练习法。
教具准备 课件
课时安排
1课时
教学要点：
结合已有的知识和经验，理解”0
”除以任何不是
0的数都得0。探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。
教学过程
一、导入新课
248÷2=
868÷7=
896÷8=。
二、导学新课
出示试一试主题图，你发现了什么？
1.看图后，说一说图中的信息。你发现了什么？
3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？
3只猴子平均分3个桃子，每只猴子分几个？
3只猴子平均分0个桃子，每只猴子分几个？
一个桃子也没有了，用什么算式表示？这时3个猴子还能分到桃子吗？
0÷3=0.
如果一个桃子也没有，10个猴子来分，怎样列式。100个呢？你有什么发现？
0÷10=0. 0÷100=0.
结论：0除以任何不是0的数都得0.
2.现在3个猴子要分306个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎样想的？（中间有0）
列式：306÷3=
竖式计算：
0除以任何不是0的数都得0
十位上的0÷3=0，因此商的十位上要写0.
3.算一算，想一想（末尾有0）
840÷6=
独立完成，小组交流，说一说你在计算时碰到了什么样的问题
你是怎样解决的。
三、巩固练习
四、课堂小结
这节课你有什么收获，和大家分享一下吧！
五、布置作业
1.课堂作业:
教材练一练第1题、第2题。
2.课后作业：练习册
六、板书设计
猴子的烦恼（被除数中有0）
0÷3=00÷10=0
0除以任何非0数都得0
猴子的烦恼导学案
【知识梳理】
1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。
2、探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法的计算方法，能正确进行计算。
例 题1：6÷3=
3÷3=
0÷3=
0除以任何不是0的数都得0，0不能作除数。
例 题2:306个桃子分给3只猴子，平均每只猴子分到多少个桃子？
（1）理解题意，列出算式：306÷3
（2）探究计算方法：
口算：300÷3=100,6÷3=2,100+2=102
笔算：从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果被除数十位上的数是0，且百位没有余数，十位上的商是0。
例题3:840÷4=
竖式计算，明确算理
从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。当被除数十位上的数能被整除，被除数个位上有时0时，个位上的商是0。
自我评量
竖式计算
609÷3=
806÷2=
550÷5=
510÷3=
总结提升
这节课你有什么收获，学会了哪些内容？
这节课中，你觉得自己表现最出色的是什么地方？
在学习过程中，你碰到过困难吗？你是如何对待的？
培优创新
1、少先队员参加植树活动，有808棵树苗，每行栽8棵，可以栽几行？
2、你能填出不同的答案吗？
0
÷3=
0
课后反思：本节课学生通过动手操作，理解三位数除以一位数首位不能整除的算理。掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。课堂效果很
