学习感悟：课题研究读书活动核心素养

2016-02-12 15:41阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2647660804

瑞安市实验小学陈海华
11月17日下午
赴杭城研修培训的首场学习，特级教师、余杭区时代小学校长高军玉的讲座《聚焦项目整合学科多种合作多元评价》为我们打开了一扇通向未来的国际化窗口。时代小学是一所新办的民办学校。高校以自己的智慧、幽默和才气引领一群年轻的教师耕耘在这所崭新的学校。以项目学习为抓手，根植于学校发展、教师法制和学生的快乐，教科研训一体，整合课程，凝聚目标，培养具有纯真中国心的世界小公民为目标，正在创建一所面向未来的美好学校。她的讲座让我深受启发——
一、以课题研究推进学校发展
一位校长就是一所学校，有什么样的校长，就有什么样的学校。高特从七个项目学习的内容与我们交流她和她们学校的想法和做法。做成一件完整的事，作为校长，要做一条鲶鱼，去搅动沙丁鱼。其中印象最深是她讲到的三个事例。
一是对一位年轻教师的挖掘和培养。校级论坛上，她发现一位年轻老师用照片拍摄学生记录的亮点，然后提出优化建议，使其提升为视觉日记。在一次德育论坛上这位老师的做法被专家发现，经指导上升为课题，实践研究后的文章竞发表于国家级杂志。而对校内一位特别聪明的
老师，掌握她不说、不屑的个性，让她参加

一些高级会议。这位老师的真知灼见一鸣惊人，为她赢得了另一个平台。星星之火，慢慢燎原！为他人作嫁衣，功劳不能独吞，你要赢，一定要让支持你的人先赢。高校对教师的扶植和挖掘，可谓独具匠心。
另一个事例是她对课题交流的组织，可见一位校长的智慧。讨论时间为120分钟，每个成员有10分钟演讲，主要讲一个月以来的实践和思考。年轻老师轮流录音，整理记录，这样将理论学习与实践学习交融在一起，调动每位老师的参与，有任务驱动就有目标，有目标就会力求做好。这样的形式大大提升了教师参与的积极性。因为每一个人心中都藏着一个英雄梦，都希望不断打破自我，期待更高更好的东西。就是相互交流、教师培训教师的最好方式。
第三个事例是在牵手台湾项目学习中，在无课程无内容无资源的三无情况下，校长带着教师团队摸着石子过河，没有石子搭石过河，充分调动家长资源，共同参与教育。在这个过程中，也推动教师对儿童学习这一专业领域及深刻的专业认知。智慧在家长、学生当中带来无限惊喜。改革是从破坏开始，开始一个乱的过程，踉跄的过程。谁坚持住，谁就有一个灿烂的明天。
时代学校是新学校，硬件设施等非常先进，但硬件只是驱壳，内在的是灵魂、思想，才是最硬的道理。高校长的话掷地有声，引人共鸣。
二、以读书活动成就自我发展
高校说，作为教科室主任，全校最爱读书的人，能给校长作参谋，成就
老师，成就课程，成就学校，对学校的前世今生作全部规划。白岩松《白说》，《异类》、《体制外的天空》、《教改150天》等，高特如数家珍，看书已成为她的生活方式。所以，你做科研推进什么，不推进什嘛，要有清醒的认识，不焦虑、不彷徨、不骄傲。人云亦云不云，老生常谈不谈。生命中最重要的东西是不可检测的。常常要“弄斧班门”。一个人财富是所接触到人的财富的平均值，所以要跟优秀的人在一起。
一定要多看书，书的高度决定一个人的高度。最是书香能致远！学生要大量阅读，老师更要大量阅读。梅子涵教授说，一个心中有很多故事的老师，不优秀都难！
且不说，阅读是提升教师专业成长的必经之路，读书破万卷，下笔如有神！现今教育界，百家争鸣，潮起云涌！淡定读书，冷静思考，坚持阅读，方能坚守方向，坚守沃土上的自我风格和想法！平时，我常读《小学语文教师》，《小学教学》等杂志。我还读《文本解读》，读《怎样上出精彩的语文课》，读《文章例话》，也读《看见》等。我圈圈划划，还摘记了一本笔记。也许是年长之因，觉得唯有记录才印象深刻。这样反而慢慢琢磨他人文本解读的套路。无论网读如何便捷，我总感觉纸质的阅读是最实在，最有感觉，也最实用。
爱读书的老师充满着书香气，老师的气质无形影响着学生，老师的阅读行为熏陶着孩子，老师的读书思想指导着孩子的行为！要走近孩子的心灵，老师更要读孩子们的书。而今身处教科室，大视野，大胸怀，多读书，多思考，乃职责所需，乃生命成长所需。
三、以核心素养思考教育发展
高校认为，新课改不是浅层表面的乐，而是思维方式，学习习惯、分享合作的习得。人有多复杂，教育就有多复杂，教与学，大人与小孩会有许多错位的地方。教育只是一种影响，别自作多情或无病呻吟。如果让一个艺术生去拼中、高考，就等于抹杀了他的气质。读书，应是个性化的定制。马云说，没有经济学家没有关系，没有企业家企业就完了。一所学校教师是关键，教师应是一个知识全面，情感丰富的人，教师综合素质提升，学生的学习才能更加提升，学校才会更有品质。所有的奇葩不长在园丁的眼皮底下，所以教育，教给学生一种思维方式、一种生活态度和做事的习惯才是最重要的。
我想，当前的拓展性课程正是基于这种理念下的创举。自主、选择、生活是三大关键词。教育，首先要以人为本，以培养学生的核心素养为目的，以丰富多样的教育活动，促进他们全面而有个性的发展。反观我校的教科研，更要与时俱进，关注社会热点，适应学生发展需求，为此，我们思考以“玉海文化”为切入点，盘活现有资源，以三大领域统整拓展性课程的架构和实施，为百年实小再添活力。
美丽杭城，收获的是一份温馨的情谊和一份豁然开朗的美丽心情。
2015年11月23日

举报/Report

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳