卓越名师工作室年度汇报
2012-12-19 11:21阅读：
卓越名师工作室汇报材料
一年来，“卓越名师工作室”以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦数学课堂，引领教师专业发展，推动教育教学研究，打造名师队伍等方面发挥了一定的作用。现就2012年度工作室工作简单小结如下：
一、感悟篇：
学校成立卓越名师工作室，是继学校以信息技术为学校办学特色以来，在教育教研方面又一大创新举措，开创了通川区乃至达州市教育界的先河。成为工作室的一员，大家感觉头上像罩上了光环，既骄傲又不安。骄傲的是自己竟然是达州市率先成立的名师工作室成员之一，是大家关注的焦点。不安的是怕我们能力有限，有损工作室的形象。有了这样的意识，在日常工作中，大家都非常地积极、主动、责任心强，乐于接受学校领导布置的各项工作；在师德表现上，言传身教，以自己的人格、言行去感染学生；在业务上，虚心学习，努力钻研，并以课题为载体，逐渐完善自己的数学教学风格，提升自己的教育教学水平。不辱名师工作室成员这一光荣称号。经过近一年来的学习锻炼，工作室成员无论从教学理念，还是教学技艺上都发生了根本性的转变，实现了质的飞跃。我们衷心感谢学校各位领导为我们搭建了这样一个学习交流的平台，时刻关心我们的成长，我们有理由坚信：名师工作室的建设，会让我们六位教师脱颖而出，也会让学校储备一支师德高尚、学识渊博、教艺精湛、业绩出众的名师队伍人才库！为通川区十三小教育教学工作作出新的更大的贡献。
二、行动篇：
1、工作室活动规范化，制定了有效的工作计划及方案
为确保“名师工作室”扎实而有创造性地开展工作，发挥工作室每个人的特长，工作室
拟定出相关的管理办法。同时为了扎实有效地开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作计划，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自学、集中学习等形式，努力提高自己在教育教学等各个方面的能力。本年度4月，学校派何玲到成都参加了“中小学教科室主任及科研骨干教师能力提升会”，10月，学校派何玲、张芳容到成都参加参加“课标修订环境下小学数学教学观摩研讨会”，11月，学校派何玲到成都参加了教导主任培训，工作室集中学习现代教育理论2次，研讨课堂教学策略5次。通过不断的学习培训交流，提升了工作室成员的教育理论水平和业务素质。
2、改变了随堂课听课模式，由”一帮一”转变成了“多帮一”，承担青年教师的培训和指导工作。
这种听课模式的转变，彻底改变了以前师傅不好意思教、徒弟不愿意学的现状，而且充分发挥了团队的智慧和力量，本着相互学习、共同提高的原则，大家更能对课堂教学的每一个环节，甚至细节问题畅所欲言，从而有效地促进课堂教学。本年度，何玲、唐育松各上示范课一次。张芳容、邓红霞、曹传勇各上汇报课两次。工作室成员相互听评课达20余次。每堂课后都撰写了教学反思。极大地提升了工作室成员的课堂教学水平。
3、市级科研课题《小学数学快乐作业的实践研究》立项成功。
为了提升工作室成员的教育科研能力，工作室成员在一起集体研讨了5次，确立了以《小学数学快乐作业的实践研究》为研究课题，工作室的成员积极参与此课题研究的实践、反思、总结，分工明确，并请学校领导、区教研室领导及专家对课题进行深入的指导，整个过程，深化了工作室成员的科研意识，提高了成员的科研能力，正逐步由经验型教师转变为科研型教师。
4、充分利用网络资源、搭建交流的平台
工作室为了加强信息沟通与交流，十分重视博客网站建设工作，建立了“卓越名师工作室”博客，并链接到学校网站上，将工作室工作动态、工作室工作简报、工作室成员的精品教案，教学论文等及时发布到博客上，让领导了解动态，让成员间形成相互学习相互促进共同成长的态势。让成员成果在更大范围内推广，让工作室效益最大化。既是工作室展示名师风采和成果的一扇窗口，又是一个个学习交流的平台，我们通过这些平台最大限度的发挥工作室教师的引领作用。
三、收获篇：
这一年中，工作室集教学、科研、培训于一体，不断地开拓，创新，负责主研了一个市级课题，积极参加区级以上的赛课、说课活动，并获得优异的成绩。每位成员都撰写一篇专业论文，分获区级一、二等奖的好成绩。名师工作室成员共上了2堂示范课，5堂汇报课，为学校的教育教研工作增添了许多的生机和活力。通过各位成员的积极参与、共同努力，我们更新了教学理念，提高了教学技艺，增强了教育科研意识，提升了教学业绩。成为了打造具有通川区十三小特色的优质教育品牌的奠基石。
教育教学业绩：
1、何
玲执教的《包装的学问》一课在通川区课堂教学展示活动中获一等奖。
2、唐育松在达州市信息技术环境下的多媒体教学说课活动中荣获二等奖。
3、曹传勇执教的《平行四边形的面积》在通川区电子白板应用于课堂教学竞赛活动中获一等奖。
教育科研业绩：
1、何玲、曹传勇主研课题《利用现代信息技术提高小学数学主题图教学策略研究》获达州市通川区人民政府二等奖。
2、唐育松：1、主研课题《欠发达地区学校数字化校园的建设与应用研究》在四川省第十三届电教科研成果评审活动中荣获三等奖。
撰写论文情况：
1、何玲撰写的《用心创造精彩的数学课堂》一文获区级一等奖
2、唐育松撰写的《打造数字化校园，提升学校素质教育实效》一文获区级一等奖。
3、曹传勇撰写的《谈现代教育信息技术对教育教学的影响》一文获区级二等奖。
4、邓红霞撰写的《在数学教学中怎样培养学生的思维能力》一文获区二等奖。
5、张芳容撰写的《关注学生差异，让花朵齐放》一文获区级二等奖。
指导学生情况：
1、邓红霞老师指导学生在“2012年度四川省纵横信息数字化在线学习比赛活动”中荣获指导奖。
在线学习情况：
黎大强:在通川区远程网络培训活动中被评为优秀学员。
四、困惑篇：
1、学员积极性有待提高，参与度有待加强。
2、网上互动有待加强。
3、没有相对固定时间进行学习。
4、学校教师人员紧张，导致部分教师工作量大无法减轻，没有更多的时间从事研究工作。
五、畅想篇：
1、继续抓好工作室各项常规工作，实现管理工作常态化。争取在3-5年之内，将工作室成员打造成学校教研教改的带头人，区级以上骨干教师。把卓越名师工作室建设成区教育界有影响力，市教育界有知名度的一流的名师工作室。
2、科研课题在2013年3月开题，争取在2016年6月结题并获奖。通过课题研究，逐渐形成独立开展课题研究的能力。有效发挥工作室的示范辐射作用。
3、工作室的教育教学、教育科研、管理等成果以精品课堂教学实录、案例集、论文集、研究成果报告、等形式向外辐射。
4、充分利用网络资源，学习其它名师工作室的先进的管理经验。与其他优秀的名师工作室进行联系，互动，在线教研教改，从而提高自身业务能力，也进一步扩大本名师工作室的影响力。为提升整个学校的知名度而不懈努力。
最后衷心感谢学校领导这一年的时间里对我们教导、帮助和关心，在今后的工作中我们保证会以100%的热情+100%的努力+120%的谨慎去完成每一个工作任务！
