《开讲啦》节目浅析
2015-07-04 22:21阅读：
【摘要】央视综合频道播出的电视节目《开讲啦》一经播出，受到了青年受众热烈追捧，被誉为中国电视界的“思想好声音”，并且获得了一系列荣誉。本文以其为研究对象，分析其与北京卫视《我是演说家》节目相比较存在的节目特色、受众定位分析、存在的不足。
【关键字】《开讲啦》、节目特征分析、受众定位
【正文】
《开讲啦》是一档专为青年人打造的思想和价值观交流平台的中国首档青年电视公开课，也算是一种另类的谈话节目。节目邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾，演讲嘉宾大约15分钟的激情演讲，分享他们对经历和生活的感悟。同时与十位新锐青年代表进行交流对话，与现场300位大学生观众分享这场有价值观、有思考的思想碰撞。每期嘉宾演讲的主题都不尽相同，但都是讲述当下青年最关心、最困惑的话题。
一、《开讲啦》节目介绍
节目一播出，就引起了社会的广泛关注。自2012年8月开播以来，节目一共经历了三个阶段。第一阶段节目才有季播形式在央视午夜零点播出，共10场的精彩演讲，被誉为“中国思想好声音”，并创造了央视跨午夜的收视奇观。第二季将季播改为“周播+季播”形式，同时还进行了一系列特别策划，推出了“开学季”、“青春季”、“毕业季”等专题节目。第三阶段，节目播出时间有午夜零点时段改为晚上十点半。
作为电视节目的新秀，《开讲啦》获得了一系列荣誉，2012年荣获年度上星频道新栏目十强，《新周刊》2012中国电视榜“最佳人文节目”，2014年中电视榜“最佳谈话节
目”，以及获得2014年年度两岸四地创新广播电视社教栏目四小龙称号等。
演播室被设置成为扇形阶梯教室的模样，LED显示屏则仿造图书馆书柜的形式。演讲嘉宾在没有演讲台、演讲稿和提字器的舞台上，以“公开课”的形式，凭借真诚的语言，传递充满正能量的生活经历、人生思考。演讲嘉宾与现场观众、青年代表进行交流，让观众们享受思想智慧的碰撞。其即不同于现实中教室课堂里知识的传播，又不同于其他演讲节目，在模式、定位、内容和形式等方面都呈现出赞新的一面。
二、节目特征分析，与北京卫视《我是演说家》节目相比较而言
在电视节目同质化、引进效仿国外节目成风的背景下，《开讲啦》无疑给人以清新、与众不同的感受和体验，同时也在众多电视节目中脱颖而出，这与其存在不同于其他节目特征有着密不可分的关系。《开讲啦》和其他同类型节目一样，具有嘉宾主讲、公开演说等特点外，还具有一些亮点。拿《开讲啦》与北京卫视播出的《我是演说家》进行比较，我们就可以清晰的看到《开讲啦》节目存在的不同特征。
（一）节目形式新颖，互动性强
《开讲啦》是以嘉宾演讲和现场观众互动为主要节目形式，而《我是演说家》则是以节目赛制来打造的演说盛宴。《我是演说家》以比赛的形式进行演说，难免限制了嘉宾演说的主题范围，让演说更具目的性。同时《我是演说家》演说者只与评委有少于的互动，并不能与观众进行现场互动，让其节目互动性有所下降。
相比较而言，不以比赛为演说形式让《开讲啦》话题更为广泛。当然，节目并不像《我是演说家》一样以比赛的形式来判断演说嘉宾的成功与否，而是靠与观众的互动性为准则，显得节目不具有功利性，更突出节目演讲主题不受限制的随意性，让嘉宾可发挥的余地更多。
同时《开讲啦》将演讲和青年代表们的犀利发问、平等的交流互动相结合，在中国电视上首创了青年电视公开课的表达形式。将电视演讲由单向传播变为嘉宾和观众的双向互动。避免了像《我是演说家》嘉宾讲、观众听的单向传播，并增添了观点的讨论、思想内容的交流的呢过环节，大大增强了节目的互动性。
（二）名人主讲
《我是演说家》对参与的演讲者并没有太多的要求，只要选手想要挑战，有能力、有激情等就可以报名参与，进行演讲比赛。而《开讲啦》演讲嘉宾从专家、学者置换为知名人士，包括了娱乐界明星、体育冠军、商业精英、影视大腕等在各行各业中颇有影响的人物。每期《开讲啦》的演讲嘉宾都是前期在校园和互联网上进行了大量调查而选择的“青年心目中的榜样”，演讲人的话题是首先尊重主讲人的意见并与制作单位沟通而确定的，而不是像《我是演说家》一样由栏目制定演讲范围。
名人演讲既满足了传播知识的节目要求，
又通过名人效应和受众偶像情节，切合了年轻受众的需要，进一步增加了节目的知名度，打造了不同于《我是演说家》的演讲类型节目。
（三）节目受众定位明确
《开讲啦》定位为面向青年人的电视公开课，开创了中国电视新的节目形态。其在面子青年群体内心需求的同事，也在潜移默化的引导他们建构正确的人生观、价值观。通过来自各行各业的精英人士分享成长历程和生活感悟，无论是王潮歌“那么，我是谁”还是敢于从体育巅峰归零的邓亚萍讲述其学习生涯，以启迪青年人可以更好地适应社会。
如此一来，《开讲啦》节目就明显不同于定位于让各类型、各个年龄层的观众都能在《我是演说家》的舞台上找到共鸣的《我是演说家》节目。相比而言，《开讲啦》受众定位比《我是演说家》更为具体、明确，收到的效果也就更为明显和突出。
（四）主持人的全局把握和引导
《开讲啦》与《我是演说家》另一不同就是前者有作为把握整体的主持人始终贯穿整个节目。同时在节目中主持人承担着帮助者的角色，在青年代表提问不到位或者表达不完善是，主持人会及时帮忙。并对节目的开展进行全局的把握，衔接演讲嘉宾演讲完之后，与青年代表和观众的互动。同时，在嘉宾与青年观众互动结束之后以及节目临近结束之际，主持人会进行带有引导性地总结和归纳，起到对嘉宾观点和节目思想的提炼。
三、存在的不足
名人演讲虽然在演讲过程中发挥着关键作用，但名人大多并非来自学术界，其成长经历、发展环境、追求目标等与当代普通青年的诉求还存在着诸多差别。其演讲的思想权威性与专业性还有待商榷。同时也容易造成青年追思想是假、追星是真的现象。如何在名人演讲和正确引导青年思想行为，节目还有待进步。
虽然节目的互动性比《我是演说家》要强很多，但也存在一线不足，节目对于后期受众的反馈总结存在不足。节目开播前与开播时，都注重了调查和互动，但却忘记了节目播出后，对受众的反应以及反馈做总结。
四、结语
当然《开讲啦》作为电视节目新秀，将来要走的路还很长，面对的困难和问题也不占少数。但其在中国电视节目缺乏创新、效仿不断的环境中，也起到了一定的带头作用，其在中国电视节目发展中起着不容小觑的作用。研究《开讲啦》节目的特点和受众定位，无疑会对其他电视节目制作带来便利，扬长避短，学习《开讲啦》节目制作的优势。
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吴雪梅
