电子备课实施方案
2012-03-08 11:19阅读：
电子备课实施方案
一、指导思想
以教师有效的备课为出发点，改革备课方法，让每一位教师更深入地研究教材、研究学生，提高课堂教学效率，促进现代教育技术的运用，提升教研活动的水平，创造教师合作共享的平台，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流的良好氛围，有效促进教师的专业发展。
二、组织领导
1、张港小学电子备课领导小组：
主 任：程金元
副主任：何贵方
成
员：何芙霞
2、领导组下设工作小组：
组 长：黎琴
副组长：彭亚美
成
员：各教研组长
3、具体分工：
领导组负责研究制定张港小学电子备课实施方案，向上级主管部门汇报相关工作，做好协调沟通工作，使我校电子备课模式得到上级主管部门认可，以便今后推广实行。后勤处、教务处要保证备课过程使用的电脑和网络等工具的正常使用。
工作组具体负责电子备课的实施。制定详细的电子备课操作规范、检查措施、评价细则等。电子备课软件及操作技术培训指导。工作组成员要熟练掌握电子备课流程，收集备课过程中出现的新问题，提出改进意见，教研组长要开展好本教研组有关电子备课的教研工作，在期中期末收集教师教案上传保存。
三、备课要求
1、参与备课的对象：本学年年龄在45周岁以下教师要求一律实行电子备课，45岁以上的教师根据自己的情况进行申报。具体参备教师名单由教导处在开学初登记完毕，以后逐渐扩展到全部教师实行电子备课及无纸化办公。
2、电子备课涉及学科：语文、数学。英语、音乐、体育、美术、信息等专职教师以主要任教学科为主备进行电子备课。
3、主备学科电子备课采取 采用详略结合备课、圈点教材、教后反思的模式进行。思路:个人选择篇目进行详备和略备，教研组协调分工，网络借鉴为辅，发挥个人备课特色，突出教学设计个性化，取长补短，提高教师备课水平。
4、参与电子备课的教师按照教学计划提前编制出教案电子Word文稿，保存在个人计算机的或U盘文件夹内。同时将教案发送到网上邻居中教导处管理的备课资源库文件夹中，详备教案上传至教研组文件夹中。教学反思可以在教案发布的页面后留言，以便组内教师共享使用和教导处检查。
备课流程：
详备（与集体备课相结合）：
流程：年级组拟定本学期教学计划（定好集体备课篇目）→年级组教师提前两周，研读教材教参
，商讨教学重难点的把握→
上网参考2篇或以上教案→
主备教师在规定的Word页面上独立撰写教案
→定好初稿，在本机上保存教案
→上传至教研组集体备课文件夹→
圈点教材，注教学流程等，用于上课
→主备人执教，教研组听评→课后反思，修改教案，形成复案→再次执教→300字以上的教学随笔撰写并上传至教研组文件夹→教研组长整理资料。
略备。流程：基本同详备的流程。不同在撰写教案的过程，教师提前一周，研读教材教参
→
上网参考教案（同年级组其他教师详案）1篇或以上
→ 复制教案至规定的Word页面上
→
在现有教案上用红色下划线字体进行修改，最后定稿成自己的教案。
说明：每位教师两星期的教学内容有一课（为主要篇目章节）的详备教案（一学期20周计算有10节左右详案），其余可以为略备教案。详备教案要求教师认真研读教材以及教参，在网络上参考2篇或以上教学设计，再编写符合自己教学特点的详细教案（达到公开课教学设计水平，可以参赛）。略备教案要求达到平时上课水平。教案撰写完成后命名规则为：年级＋学科＋学期＋课目＋课题＋备课教师，如“六年级语文上册第1课《山中访友》×××”。
四、检查评价
由教导处结合原纸质备课检查记录表，设计符合电子备课检查的记录用表，拟定检查的细则。及时做好检查结果的反馈，引导教师规范地进行电子备课的操作，确保此项工作长效有序的开展，推进学校教育教学工作。
附：电子备课格式：
1、
电子教案一律采用word文档的格式进行编辑。
2、
页面设置：
页边距：上、下：2.54 左右：3.17
纸张：A4
3、
编辑要求：标题：黑体三号 正文：宋体小四
课后回顾：红色宋体小四
段落、行距：1.5倍
对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行缩进
