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省考中有这样一些提醒，属于一种高频题型，他的形式，会在各类考试中呈现。比如说国考中、省考种以及各种事业单位中，而这一类题型他的变化也是比较多端的，但是总归万变不离其宗，他的核心思想是不变的。当我
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们找到这种高频经典题型，把它的核心思想研究清楚，对于我们后续做题可以起到举一反三的效果。
例题1. 2013 年 10 月 16 日某高校网上报考国家公务员者共计 180 人，其中参加报名的男 生和女生中分别有 45%和 39%的人所学专业属于工科类，那么参加报名的男生中有多 少人所学专业属于非工科类?
A.36 B.55 C.44 D.45
【答案】C。中公解析：本体非常经典，作为国考考情的变形，这种形式在19年的省考已经考过，大家一定要迅速找到他的突破点，即整除思想。由参加报名的女生中有 39%的人所学专业属于工科类可知， 女生人数可以被 100 整除，因为共有 180 人参加报名，所以参加报名的女生有 100 人， 男生有 80 人，因此参加报名的男生中有 80×(1-45%)=44 人所学专业为非工科类。
例题2. 已知某建材商店进了一批填缝剂准备出售，在 9 月份按照 20%利润率出售，销售了商品总数量的 30%;到了“十一”黄金周，建材商店将商品打 9 折出售，售完了所有的商品 60%;“十一”过后加价 5%售完。问建材商店销售填缝剂最终的利润率是多少?
A.20% B.10.8% C.12.14% D.13.4%
【答案】C。中公解析：标准利润问题，但是我们发现整个题中没有一个具体的数值，所以我们可以考虑设特值。根据题意，设填缝剂一共有 10 件，每件的成本是 10 元，9
月份按照 20%的利润率一件挣 2 元，卖了 3 件，赚了 6 元;后来打 9 折为 12×0.9=10.8元，一件挣 0.8 元，卖了 6 件，赚了 4.8 元;“十一”过后加价 5%为 10.8×(1 5%)=11.34 元，卖了 1 件，挣了 1.34 元，最终一共赚了 6 4.8 1.34=12.14 元，利润率是 12.14%。
例题3. 已知有一个直径为 10 米圆形的花坛，从中心引出一个 5 米水管，在水管中间等距离的安装一些浇灌喷头，使得刚好可以浇灌中心到边的花坛。如果一个园艺工人，以每秒 0.5 米的速度绕圆形花坛进行浇灌，问 1 分钟浇灌花坛的面积是多少平方米?
A.78.5 B.31.4 C.30 D.75
上述的三道题型涵盖了两种常见的计算问题，一类集合问题，他们在考试出现的时候，，只要你能看到这类题，明白他的考点第一题考整除。第二题考的是特值思想。第三期就是考察我们对于几何问题的一个理解。如果我们把他们研究清楚之后，对于我们后续做类似的题，可以迅速突破点，将题目做对，更好地提升成绩。
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A.36 B.55 C.44 D.45
【答案】C。中公解析：本体非常经典，作为国考考情的变形，这种形式在19年的省考已经考过，大家一定要迅速找到他的突破点，即整除思想。由参加报名的女生中有 39%的人所学专业属于工科类可知， 女生人数可以被 100 整除，因为共有 180 人参加报名，所以参加报名的女生有 100 人， 男生有 80 人，因此参加报名的男生中有 80×(1-45%)=44 人所学专业为非工科类。
例题2. 已知某建材商店进了一批填缝剂准备出售，在 9 月份按照 20%利润率出售，销售了商品总数量的 30%;到了“十一”黄金周，建材商店将商品打 9 折出售，售完了所有的商品 60%;“十一”过后加价 5%售完。问建材商店销售填缝剂最终的利润率是多少?
A.20% B.10.8% C.12.14% D.13.4%
【答案】C。中公解析：标准利润问题，但是我们发现整个题中没有一个具体的数值，所以我们可以考虑设特值。根据题意，设填缝剂一共有 10 件，每件的成本是 10 元，9
月份按照 20%的利润率一件挣 2 元，卖了 3 件，赚了 6 元;后来打 9 折为 12×0.9=10.8元，一件挣 0.8 元，卖了 6 件，赚了 4.8 元;“十一”过后加价 5%为 10.8×(1 5%)=11.34 元，卖了 1 件，挣了 1.34 元，最终一共赚了 6 4.8 1.34=12.14 元，利润率是 12.14%。
例题3. 已知有一个直径为 10 米圆形的花坛，从中心引出一个 5 米水管，在水管中间等距离的安装一些浇灌喷头，使得刚好可以浇灌中心到边的花坛。如果一个园艺工人，以每秒 0.5 米的速度绕圆形花坛进行浇灌，问 1 分钟浇灌花坛的面积是多少平方米?
A.78.5 B.31.4 C.30 D.75
上述的三道题型涵盖了两种常见的计算问题，一类集合问题，他们在考试出现的时候，，只要你能看到这类题，明白他的考点第一题考整除。第二题考的是特值思想。第三期就是考察我们对于几何问题的一个理解。如果我们把他们研究清楚之后，对于我们后续做类似的题，可以迅速突破点，将题目做对，更好地提升成绩。
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