新浪博客

有人问：陈老师，视觉训练在验光配镜中有什么作用？

2022-08-27 10:02阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2659214571

有人问：陈老师，视觉训练在验光配镜中有什么作用？

--------------------视立美视力健康管理机构陈俊杰视光老师
答：1.帮助对顾客的隐斜视进行有效地诊断。
有人问：陈老师，视觉训练在验光配镜中有什么作用？
2. 辅助弱视和其他视功能异常的诊断:根据患者的训练结果来修正诊断结果以及训练计划，真正做到个性化的视功能诊断。 有人问：陈老师，视觉训练在验光配镜中有什么作用？

3. 改善视疲劳症状，提高顾客的满意度.视功能异常通常会导致视疲劳的发生。日常生活中很多种症状都是视疲劳的表现，比如看书、近距离工作后头痛、困乏甚至恶心、呕吐；注意力不能集中，工作、学习效率低；阅读速度慢，记不住读过的东西；从黑板抄写笔记困难；看近时间长后看远不清楚，而看远后再看近也不清楚；阅读后眼睛疲劳、眼疼、眼酸、眼干、不舒服，视物重影；阅读时文字移动、跳动、游动或在纸面上漂浮；阅读时偶尔会“串行”；近视度数增长过快等等，这些症状都是视疲劳的表现。在进行有效的视觉训练后，上述症状都可以得到缓解或者恢复。 有人问：陈老师，视觉训练在验光配镜中有什么作用？
4. 改善视功能，减少由于视功能异常引起的青少年近视快速增长；在青少年近视中有一个重要的问题就是调节滞后和离焦。在日常验配中会发现，很多学生虽然配了眼镜，但度数仍然会持续增长。应用综合验光仪可以发现其存在调节不足、调节滞后、集合不足等视功能问题，通过有效地视觉训练，其视功能得到改善后，近视的快速增长也得到了有效控制延缓。 有人问：陈老师，视觉训练在验光配镜中有什么作用？
5. 在验配售后中，启用视觉训练，可以有效地提高顾客的满意度！在售后服务中经常会遇到一些问题，比如说顾客反映新镜戴了之后会头晕、不舒服，还有的甚至会觉得模糊，要求退换眼镜。这样一来不仅会对经营产生很大的影响，最重要的是会使顾客对我们的专业性产生不信任。例如，一位学生初次戴镜-3.00D，新眼镜取走后家长回来反映孩子写作业时看不清字，怀疑验的度数不准。经检查发现，该学生的调节功能非常不足，由于看近突然多了3.00D的调节，使其短时间内无法适应新的调节需求，故出现上述症状。如果我们能熟练掌握了视功能检查和训练的适应症，在给顾客复查度数无误之后，尝试给这样的顾客做几次视功能训练，这样就能减少由于视功能异常导致的新眼镜不适应。这样的训练不仅使顾客了解了自己眼睛的状况，也会使我们的专业性在顾客心中得到很大的提升。
有人问：陈老师，视觉训练在验光配镜中有什么作用？

6. 提高视觉品质的应用。
屈光矫正的目标不仅仅是验光度数准确，我们视立美的目标也不仅仅是配眼镜，而是要关注顾客的视觉问题，关注其视觉健康，通过有效地视觉训练改善其视功能，不仅要让顾客有清晰、舒适、持久的视觉，更重要地是要用我们的专业服务减少视疲劳、缓解青少年近视的快速发展，有效提高弱视的康复水平，通过改善视功能，有效地提高其视觉行为，能舒适的阅读、轻松地学习，让顾客佩戴的眼镜犹如顾客获得了一个“新的眼睛、新的屈光系统”一样，让顾客对我们的专业服务更满意。视立美 世界美！！！
有人问：陈老师，视觉训练在验光配镜中有什么作用？


我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享