对优秀(模范)辅导员的评选的建议
2014-04-21 17:01阅读：
对我校优秀(模范)辅导员的评选的建议
一、优秀辅导员评选的作用
1、辅导员职业化、专业化、专家化发展的路径要求
2、发挥优秀辅导员的示范和榜样作用
3、帮助大学生成长成才、全面发展的目标要求
二、选聘辅导员的标准
1、政治强、业务精、纪律严、作风正，德才兼备,
乐于奉献,
潜心教书育人,
热爱大学生思想政治教育事业等。有人将优秀辅导员的素质特征概括为坚定清晰的目标要求、开阔广博的理论学识、科学实效的工作方式、细腻宽厚的情感魅力、敢于实践的创新精神0五个方面有人将优秀辅导员的工作标准概括为、优秀的思想政治工作者、扎实的教育管理者、称职的心理健康引导者、合格的职业生涯规划者、有高度责任心的深刻思想者五个方面。也有人提出优秀辅导员的评选条件为、在专职辅导员岗位安心工作较长时间、与时俱进
, 创造性地开展工作、工作得到学生高度认可、工作成效显著,
所带学生表现优秀、注重研究,
科研成果丰硕等五个方面。教育部思想政治工作司举办的2010
全国高校辅导员年度人物0
评选活动,
规定报名条件之一是,2010
年度在履行5普通高等学校辅导员队伍建设规定6提出的辅导员主要工作职责和要求方面取得了突出成绩,
特别是在为人师表、爱岗敬业、无私奉献等方面有突出表现,
受到充分肯定和广泛好评,
并获得过校级以上奖励。
三、评选优秀辅导员的具体方法（简单、有效、易于执行等特点）
1、考核与评优
2、定量与定性
3、考评与晋升
四、在辅导员本人申请、学院审核推荐等工作基础上，召开候选优秀辅导员述职报告会，学生满意度调查。目前我校在评审优秀班导师、优秀（模范）辅导员的程序上缺少很重要的一环，那就是学生主体对年级（系）辅导员、班导师的个人满意度。这样做，一方面可以督促辅导员与学生多接触，自己的努力工作可以得到学生的认可，并且严格要求自己，在工作过程中注意方式方法，严厉和关心相结合。此外我们也要注意到，此数据反映的是一个大致趋势，是辅导员受学生欢迎的程度。当然，不可否认，也存在学生存在认识差别，认识不全面等现象，这可作为一个参考标准。
五、问卷设计：可以请学生参与进来，匿名投票的方式，以平均百分比为依据优良中差四等每个寝室一份问卷。十个问题，每个问题分为3分、2分、1分，总得分在【30—25】优；（25—20】良；（20—15】中；（15—0】差）：
1、恪守学生辅导员职责，理解学生，关爱学生。
2、辅导员本人品德高尚，作风正派，办事公道，为人师表，爱岗敬业。
3、关心学生个人生活、时常走访寝室、教室。
4、了解学生的思想动态和学习、生活实际，帮助学生解决困难和问题。
5、所带班级学生骨干作用明显，集体凝聚力强，管理制度健全，严格执行校纪校规。
6、创新工作方法，组织学生参与丰富多彩的集体活动。
7、奖助学金评选、评优评先工作公平公正公开
8、善于运动如微博、微信、QQ等新媒体平台，与学生进行形式多种多样的互动。
9、
工作效率高，对学生反映的问题可以及时给与帮助和解决
10、与学生家长定期保持沟通，共同帮助学生健康成长。
你对辅导员本人和工作的建议
统计组织机构：为了保证统计结果可以如实的反应辅导员工作情况和学生对辅导员工作的满意情况，上述调查问卷可由学院学生党支部负责统计，学院可以将学生对辅导员工作满意度进行排名，在学院审核推荐过程中，对向学校推荐的候选人附统计结果，此项工作也可以用于学院对本院各年级辅导员的工作进行考核时作为参考之一。
六、评审步骤
1、本人申请、学院推荐、学生满意度调查、候选人答辩、学校审核、公示后宣布结果。
