#该不该取消本科论文#
近日有学者建议取消本科生论文，认为流于形式，水分太大，现在的本科生跟三十年前的本科生不同等等。方老师是不赞成取消本科生论文的。理由有下面几个：首先，本科生论文是大学程度学术表达形式训练的重要途径；其次，本科生论文是促进学生提高学术能力的最好工具；最后，本科生论文的质量提高教师有重大责任。
跟中学不一样，大学本科是系统地学习专业知识的开始阶段。无论是文科还是理科，专业工作者最起码的要求就是必须能够清晰有效率地把自己在学术上的理解和发现，跟同行交流，传播到社会上，甚至提供给决策者参考。因此，一个不会写、写不好论文的大学生，是没有资格当一个专业人士的。美国的大学里面，“term paper'或者各种'paper'是本科生每科每个星期起码都要写一份的 “论文”或者“小论文”，很多专业的本科生毕业的时候一定要写毕业论文。美国从来没有任何学术界人士因为大学生抄袭、代写论文情形严重，或者质量低下，就建议取消写论文的要求的。美国的大学生写的论文有严格的格式要求，比如APA格式（美国心理学会格式）就是一种常见的论文格式，要求学生必须根据前人的观点产生自己的论点，每一个自己论点的产生都必须有来龙去脉，对前人观点的引用和评估必须都有出处。引用别人的论文出处有专门的格式等等。这种训练，就是一种正规表达能力的形式训练，它要求学生学会研究，学会归纳评估别人的观点，理解别人的观点，然后产生自己的看法，用标准的格式写出来。在这个过程中，学生的批判性思维，研究能力和表达能力都能得到很好的训练。假如学生在本科阶段没有得到这样的训练，难道他们要到研究生阶段才开始接受这种基本的学术能力训练吗？方老师认为，本科生的论文，就是形式训练的重要途径，什么叫“流于形式？”没有表达方式的训练，学生天上是不会用标准的格式来表达自己的学术思想的，论文就是这样的训练，为什么要取消？
本科生写论文，是促进学生提高本科学术能力的最好工具。总所周知，要能写出一篇论文，学生必须对所学的东西归纳、总结、理解、分析、应用、评估，还必须能研究和评估前人的观点，产生自己的观点。大学本科需要的思维、创新、批判能力都能集中得到锻炼。论文不一定每一篇都是SCI质量的，但是，每一篇都可以得到学术能力的训练，有什么不好？不少人批评国内的大学生上了大学以后就无所事事，不上课，整天玩游戏泡妞撩汉，要么就背单词准备考
跟中学不一样，大学本科是系统地学习专业知识的开始阶段。无论是文科还是理科，专业工作者最起码的要求就是必须能够清晰有效率地把自己在学术上的理解和发现，跟同行交流，传播到社会上，甚至提供给决策者参考。因此，一个不会写、写不好论文的大学生，是没有资格当一个专业人士的。美国的大学里面，“term paper'或者各种'paper'是本科生每科每个星期起码都要写一份的 “论文”或者“小论文”，很多专业的本科生毕业的时候一定要写毕业论文。美国从来没有任何学术界人士因为大学生抄袭、代写论文情形严重，或者质量低下，就建议取消写论文的要求的。美国的大学生写的论文有严格的格式要求，比如APA格式（美国心理学会格式）就是一种常见的论文格式，要求学生必须根据前人的观点产生自己的论点，每一个自己论点的产生都必须有来龙去脉，对前人观点的引用和评估必须都有出处。引用别人的论文出处有专门的格式等等。这种训练，就是一种正规表达能力的形式训练，它要求学生学会研究，学会归纳评估别人的观点，理解别人的观点，然后产生自己的看法，用标准的格式写出来。在这个过程中，学生的批判性思维，研究能力和表达能力都能得到很好的训练。假如学生在本科阶段没有得到这样的训练，难道他们要到研究生阶段才开始接受这种基本的学术能力训练吗？方老师认为，本科生的论文，就是形式训练的重要途径，什么叫“流于形式？”没有表达方式的训练，学生天上是不会用标准的格式来表达自己的学术思想的，论文就是这样的训练，为什么要取消？
本科生写论文，是促进学生提高本科学术能力的最好工具。总所周知，要能写出一篇论文，学生必须对所学的东西归纳、总结、理解、分析、应用、评估，还必须能研究和评估前人的观点，产生自己的观点。大学本科需要的思维、创新、批判能力都能集中得到锻炼。论文不一定每一篇都是SCI质量的，但是，每一篇都可以得到学术能力的训练，有什么不好？不少人批评国内的大学生上了大学以后就无所事事，不上课，整天玩游戏泡妞撩汉，要么就背单词准备考