散文教学案例评析——分析《背影》教学设计

散文教学案例评析——分析《背影》教学设计
散文教学案例评析——分析《背影》教学设计
散文是古今中外文学作品中的一朵奇葩，是智慧的结晶，有着迷人的风采与魅力。因此，散文教学成为语文学科教学的重要构成也就是自然而然的事了。中学语文教材中所选人的中外散文作品大多情意浓厚，文辞优美，构思绵密，语言富有情感和哲理，艺术表现形式异彩纷呈，在一个广阔的空间中再现了人类丰富多样的情感世界。只有从审美的需要出发，解读和鉴赏这些文学作品，使散文教学转化为美的再现、美的欣赏和美的创造的活动，才能有效地提高散文阅读教学的质量，培养和提升学生的审美素质，真正体现出语文学科对人文精神熏陶的归属。
1．理清文章的线索。
散文是“形散神聚”的美文，读者若想明白作者的思路，就应从理清线索人手。特别是对于那些以具有某种思想意义的事物来连缀各种互不关联的“画面”“片断”的并列式散文来说，这是十分重要的。线索在其他文学体裁里不一定都有，比如短小的抒情、咏物、写景诗，一般都不需要有线索。但在散文作品里，线索却是不可缺少的东西。因为，越是形式多样、活泼的体裁就越需要维系其艺术生命的线索，使生活的珍珠串成一圈，像项链一样成为艺术的珍品。散文的线索是灵活多样的，可以是时间的次第，可以是空间的转移，可以是情感，可以是事理，可以是物体……教学时可以引导学生依据线索的特征，理清作者行文思路的发端、拓展、转折、延伸等。
2．品味文章的语言。
散文的语言是所有文学作品中最讲究、最绚丽多彩、最值得品味的。它们有的浓妆重彩，有的天然朴实；有的如大江东去般豪放，有的如涓涓小溪般清丽婉约；有的灵动，有的飘逸……在语文教学中，我们应该抓住课文中最有活力的语言文字，引导学生去深入理解、品味。
3．理解文章的情感。
散文直接面对的是宇宙间最美丽的生命体----人，直接面对的是最为丰富多样的生命的情感体验。实现散文的审美功能，还需要根据其语言表征，追寻它直抒或隐含的情感，在对这些情感的理解认同和反复体味中提升学生的审美品位。
深入文本，发挥想象，换位思考，是实现欣赏散文情感美的有效途径。在《背影》一文中，作者以家庭灾祸作为父亲送子远行的背景，描绘了父亲送子的几个场面，细致入微地刻画了父亲为我买橘子的行动，使读者