习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教学情境
就能激发其剧烈的奇怪心。剧烈的奇怪心是保持旺盛学习动机的重要因素，
是取得胜利的重要条件。比方在一-节前滚翻教学中这样讲到，孩子们，今
日我们来看天。孩子们一-听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时教师
又说了，只不过今日我们看天的方式有点特殊。这下剧烈的奇怪心可把孩
子们吸引住了。怎样看天呢，教师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过
去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了教师的叙述，学生们个个欲
试，谁也不甘落后。因此，激发学生的体育兴趣，创设情景满意他们的学
习愿望，发挥他们制造性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德
品质。