《20个“自我”》团体心理游戏主题活动

活动时间：第二周班会课
活动目的：1、引导学生对自我进行探索和认识。每个人都是一个独特的存在；每个人都是一个丰富的个体；每个人都有许多内在特质和禀赋以及外在表现与行为。对自我进行一次积极的探索，认识到积极、消极，理想、现实，一致、冲突的自我，对自我有一个清晰的认识。
2、挖掘个人潜能、展示自我优势。通过对自我有意义的积极探索，使学生开始意识到自我的内在潜能和蕴藏的资源优势，并通过发挥潜能和展现优势进一步提高自我的悦纳程度。
3、承认限制，扬长避短。通过对自我的缺陷也有一个新的认识，通过优势资源弥补弱势欠缺。
活动过程：
情境导入：《骆驼和羊的故事》，时间5分钟。
分组活动：
每位学生在一张白纸上完成20个句子，以“我是一个 的我”为格式，时间15分钟。
在小组内进行充分的分享和反馈。时间15分钟。
活动小结：班主任发言
学生写下心理体验与感悟