设 计 概 要 |
设计者 |
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所选教材 |
安徽省教育科学研究所
编著的《信息技术》（科学出版社） |
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教学学段 |
七年级下学期 |
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教学单元 |
第四单元 节约家庭开支 |
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活动主题 |
活动1建立家庭小 | ||||
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课时安排 |
1课时 |
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| 学情分析 |
本活动所使用的软件Excel是以前没有接触过的新知，因此学生需要认真聆听老师详细介绍该软件的特点，还要注意理解情况。 |
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教 学 活 动 任 务 与 目 标 教 学 活 动 任 务 与 目 标 |
活 动 分 析 |
活 动 内 容 |
本活动主要是利用Excel电子表格软件，建立电子账本，录入家庭半年的开支情况，本活动分为以下2个阶段： 1. 完成表格结构的制作。 2.录入表格数据：在表格中录入家庭收支情况数据，用合理的方法对数据进行编辑和快速录入。 |
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| 重点 |
利用Excel软件进行表格的制作以及表格中数据的简单输入。掌握软件Excel的基本操作和基础知识为今后打基础 |
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| 难点 |
引导和要求学生如何规划设计一个合理的表格。 |
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教 学 目 标 |
知识与技能 |
（1）熟悉软件Excel界面及基本概念。 （2）在软件Excel中输入数据的方法。 |
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| 过程与方法 |
（1） （2） |
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| 情感态度价值观 |
（1） （2）培养学生运用所学信息技术解决问题的能力。 |
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活 动 组 织 |
自主学习 |
随机进入，引导学生确定设计表格结构和数据的录入。 |
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| 协作学习 |
以问题（任务）驱动方式，在完成本活动中，引导学生在自主探究的基础上，进行合作探究和“诤友”方式互评的学习任务。 |
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| 活动设计 |
利用Excel软件为家庭开支设计表格结构和录入表格数据，激发他们亲自动手操作的兴趣。 |
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课 前 准备 |
教学环境 |
计算机教室、安装有软件Excel等。 |
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| 资源 |
课件、案例库 |
说明：课件是教学过程衔接的支撑点，案例库是为教学和学生需要服务的。 |
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| 情 境 创 设 |
情境类型 |
真实情境、虚拟情境。 |
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| 情境设计 |
（1）通过观看教师示范，引发学生探究兴趣，从而吸引学生的注意力。 （2）你想为自己家庭建立小账本展示给大家，该怎样办呢？ |
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| 教学过程 | |||||
| 步骤 |
教师行为 |
学生行为 |
设计意图 |
| 课 前 准 备 |
1.提示学生准备好家庭开支用表 2.收集有关信息资料制作课件 |
预备自己资料 |
培养学生对信息的搜索能力 |
情 境 导 入 |
1、 2、 今天我们就来设计表格的结构。各小组组长要帮助本组同学啊。 （课件1：课题：建立家庭小账本） |
回忆，思考 回答问题。 聆听， 思考、讨论 回答 |
拉近学生与课本间每周一节的时间距离，使他们很快进入角色。 （可以演示作品库作参考） 激发学生的探究热情，激起学习欲，自然导入到新课内容。 |
新 知 探 究 |
1、 准备好开支项目后，我们手绘表格的各个要素。 2、 我们为什么要选择Excel电子表格软件来设计呢？ 我们先来认识软件Excel。P98“加工坊” 【示范】启动Excel软件、认识Excel软件界面并按照步骤分别输入表格的表题和表头、录入表格数据。 加工提示： （1）一定要按照制作步骤进行。 （2）注意“小博士”的提示 （3）注意提示的使用 3、巡视指导、帮助解决问题、释疑。 |
思考回答 练习操作 讨论 思考回答 阅读（注意时间分配） 练习 模仿操作 |
培养学生在动手操作前一定要有计划的意识，提升学生对计划重要性和必要性的理解 强化学生按课本示范操作的重要性。 强化对课本知识信息的获取与加工。 培养学生在合作中学会竞争的意识。 |
| 课 后 任 务 |
1. 2.有时间时完成“创新园”任务。 |
练习 展示 |
培养学生用“诤友”的方式评价同学作品的意识。 |
活 动 评 价 |
（课件／课本：活动评价） |
收集学生上机操作熟练程度的信息，以便今后修正教学进度 |
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| 课 堂 小 结 |
1. 2.下节课有没有信心把你的成果展示出来？ |
讨论 回答 |
培养学生在正常的学习过程中，不断反思、积极进取的精神。 |
回 顾 反 思 |
本活动EXCEL表格的学习对于部分学生是第一次接触EXCEL软件，因此从学生打开Excel工作薄开始，认识单元格、输入文字和数据并与Word软件界面相比较等需用大部分课堂时间，总的情况看平均需要15-20分钟才能初步接触Excel基础操作知识。所以对于基础较好的班级可以尽量节省这部分讲解的时间，对于基础较弱同学较多的班级还是建议分为2课时完成活动内容为宜。 |
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