教学常规：在规范中求创新

精细化管理理论强调规范与创新的平衡。我制定数学教学 “三查” 制度：查备课是否有学生活动设计，查课堂是否有思维碰撞，查作业是否有分层设计。
作为领导，我在规范常规的同时，鼓励教师创新方法。这种 “保底 + 开放” 的管理，让教学质量稳步提升，教师创新案例增加 50%。