学生时代的历史课，对于我来说，仅仅是为了应付考试的一门无聊学科。
最近爱上看历史，完全是受了儿子喜欢阅读的积极影响。
大概在两三年前，我在逛书店的时候买了《中华上下五千年》、《中华成语故事系列》，都是字很多很正统的那种，当时想等孩子大些的时候就可以看了。
我一直有计划地陪孩子读世界童话、读国学书籍，却早忘记了还有这几本书的存在，主要是我觉得这么小的孩子不会对”枯燥“的历史感兴趣。
儿子最开始的历史启蒙读物应该是一本《一梦五千年》的卡通画历史故事书，这本书是朋友送的旧书，我也没在意。孩子看到却很喜欢，有时间就拿出来读读，不懂的地方开始问我，我只知道：”夏商与西周，东周分两段——皇朝至此完“。我说：我也不清楚，你自己去翻书吧。他就很认真地翻看找答案。
有一天和儿子散步，他突然很有兴致地给我讲起历史来，讲开元盛世；讲李世民；讲宋朝农民起义；讲明朝的“永乐大典”。那一次他讲得有声有色，令我很惊讶，我说：你是从哪看到的？他说学校有一套漫画版《中国通史》，他几乎全看完了。我很认真地表扬和肯定了他。和他一起讨论的时候，他就像老师，我更像学生。
受到鼓励的儿子读书的兴趣越来越浓，《封神演义》、《三国演义》、《三十六计》、《中华上下五千年》、《史记》都读得很好。和儿子互相影响，互相交流的感觉真棒。有时候看着儿子读书时专注的神情不禁感叹：这样一个从小贪玩爱动、让人头疼不已的小淘气，如今竟然也可以这样！
说历史枯燥是完全受了应试教育的影响，现在读读历史觉得很深刻很有趣。读历史让人明智豁达，善于思考。秋日温室，好书在握，闲云野鹤，淡泊明志，宁静致远，确是人生最佳境界。
最近爱上看历史，完全是受了儿子喜欢阅读的积极影响。
大概在两三年前，我在逛书店的时候买了《中华上下五千年》、《中华成语故事系列》，都是字很多很正统的那种，当时想等孩子大些的时候就可以看了。
我一直有计划地陪孩子读世界童话、读国学书籍，却早忘记了还有这几本书的存在，主要是我觉得这么小的孩子不会对”枯燥“的历史感兴趣。
儿子最开始的历史启蒙读物应该是一本《一梦五千年》的卡通画历史故事书，这本书是朋友送的旧书，我也没在意。孩子看到却很喜欢，有时间就拿出来读读，不懂的地方开始问我，我只知道：”夏商与西周，东周分两段——皇朝至此完“。我说：我也不清楚，你自己去翻书吧。他就很认真地翻看找答案。
有一天和儿子散步，他突然很有兴致地给我讲起历史来，讲开元盛世；讲李世民；讲宋朝农民起义；讲明朝的“永乐大典”。那一次他讲得有声有色，令我很惊讶，我说：你是从哪看到的？他说学校有一套漫画版《中国通史》，他几乎全看完了。我很认真地表扬和肯定了他。和他一起讨论的时候，他就像老师，我更像学生。
受到鼓励的儿子读书的兴趣越来越浓，《封神演义》、《三国演义》、《三十六计》、《中华上下五千年》、《史记》都读得很好。和儿子互相影响，互相交流的感觉真棒。有时候看着儿子读书时专注的神情不禁感叹：这样一个从小贪玩爱动、让人头疼不已的小淘气，如今竟然也可以这样！
说历史枯燥是完全受了应试教育的影响，现在读读历史觉得很深刻很有趣。读历史让人明智豁达，善于思考。秋日温室，好书在握，闲云野鹤，淡泊明志，宁静致远，确是人生最佳境界。