小学三年级跳绳教学设计
一、教学目标：（目标水平二）
1、通过自主性学习使学生了解跳绳的多种玩法；在玩中进一步了解跳绳技术的有关技巧。
2、学生能掌握多种跳绳的玩法，并能利用绳进行各种不同方式的玩法以及作为器材进行各种跑跳游戏。
3、发展学生思维能力，提高学生创造能力，培养学生合作能力。
二、教学内容：利用绳进行各种游戏
三、教学步骤：
过程一：（5分）
1、内容：个性“玩”跳绳
2、教师行为：（1）教师招呼学生进入场地，自己进行各种方式的“玩”绳，并邀请学生参与“玩”绳。如：单脚跳、双脚跳、花样跳等。
（2）启发学生自由创想“玩”绳的方法。
3、学生行为：（1）跟随老师自由“玩”跳绳
（2）自由创想“玩”法。
4、组织形式：学生围着老师圆内站位。
过程二：（8分）
1、内容：学习特色“玩”跳绳的方法。
2、教师行为：通过对学生自由“玩”的观察，教师请几位“玩”的特别有特色的学生到圆的中间进行展示，而后提示其余学生自由选择展示同学的“玩”法，进行尝试性“玩”。
3、学生行为：通过观察其他同学的方法，自己进行尝试练习。展示的同学并对自己独特“玩”法进行介绍，让其他同学更好地接受。
4、组织形式：学生自由的站在圆内。
过程三：（8分）
1、内容：合作“玩”绳
2、教师行为：引导学生进行双人或多人合作练习。
3、学生行为：自由组合进行双人或多人合作练习。
4、组织形式：学生自由分组站位。
过程四：（8分）
1、内容：单跳双落。
2、学生行为：自由组合成6～8人小组，自主地按地上摆放的绳进行单跳双落练习，并进行多次图形变换。
3、组织：由学生自行设计绳摆放图形。
一、教学目标：（目标水平二）
1、通过自主性学习使学生了解跳绳的多种玩法；在玩中进一步了解跳绳技术的有关技巧。
2、学生能掌握多种跳绳的玩法，并能利用绳进行各种不同方式的玩法以及作为器材进行各种跑跳游戏。
3、发展学生思维能力，提高学生创造能力，培养学生合作能力。
二、教学内容：利用绳进行各种游戏
三、教学步骤：
过程一：（5分）
1、内容：个性“玩”跳绳
2、教师行为：（1）教师招呼学生进入场地，自己进行各种方式的“玩”绳，并邀请学生参与“玩”绳。如：单脚跳、双脚跳、花样跳等。
（2）启发学生自由创想“玩”绳的方法。
3、学生行为：（1）跟随老师自由“玩”跳绳
（2）自由创想“玩”法。
4、组织形式：学生围着老师圆内站位。
过程二：（8分）
1、内容：学习特色“玩”跳绳的方法。
2、教师行为：通过对学生自由“玩”的观察，教师请几位“玩”的特别有特色的学生到圆的中间进行展示，而后提示其余学生自由选择展示同学的“玩”法，进行尝试性“玩”。
3、学生行为：通过观察其他同学的方法，自己进行尝试练习。展示的同学并对自己独特“玩”法进行介绍，让其他同学更好地接受。
4、组织形式：学生自由的站在圆内。
过程三：（8分）
1、内容：合作“玩”绳
2、教师行为：引导学生进行双人或多人合作练习。
3、学生行为：自由组合进行双人或多人合作练习。
4、组织形式：学生自由分组站位。
过程四：（8分）
1、内容：单跳双落。
2、学生行为：自由组合成6～8人小组，自主地按地上摆放的绳进行单跳双落练习，并进行多次图形变换。
3、组织：由学生自行设计绳摆放图形。