新浪博客

《平行四边形的判定》学情分析

2016-06-20 08:27阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/2716068422

（一）学生年龄特点分析
本课的学习对象是八年级学生,这些孩子年龄在十三四岁之间，有一定的动手制作能力和对“几何画板”这一软件的操作能力，对于喜欢的问题有自主探究能力，好奇心、好胜心强，乐于与同学交流。
（二）学生已有知识经验分析
初二下半学期，学生已经学习了初中阶段包括全等三角形的性质判定在内的绝大多数几何概念及定理，学生对判定定理的有关知识已经有了一定的认识。他们可以类比全等三角形的判定定理的研究方法来对平行四边形的判定进行探索和研究。
(三)学生学习能力分析
本阶段，学生的抽象思维能力、逻辑推理能力已经逐步形成，学生对新鲜的知识也充满了好奇心和强烈的求知欲望，在
平行四边形的判定问题中，又有许多颇有思考价值的问题。因此由教师组织教学，让学生全开放自主探索平行四边行的判定定理，可以使学生的综合能力得到一次检验和再提升。

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享