——包河区生物学科教研三片区课堂研讨活动小纪
为了提高教师专业素养，落实新课标教育教学理念，包河区生物教研第三片区“基于新课程标准的教学”实践研讨活动于9月22日在合肥市第48中学滨湖校区举行，片区内生物教师代表和48中学滨湖校区全体生物教师参加了本次教研。
研讨活动以课例为依托，48中学滨湖校区的刘鑫、吴曼、史燕老师进行了《多细胞生物体的结构层次》同课异构活动。三位老师从课标出发，诠释了三节风格不同，目标一致的课堂。
刘鑫老师从微观到宏观，从受精卵分裂分化形成组织，组织构建器官，器官构建系统，娓娓道来，引导学生一步步清晰的构建概念。教学内容源自课本又紧扣学情，概念的建构符合学生认知规律，有效落实了概念教学。
吴曼老师以一株完整的辣椒植株的展示引入，抓住了学生的目光，整节课以探究为主线——“植株由哪些器官构成？器官
为了提高教师专业素养，落实新课标教育教学理念，包河区生物教研第三片区“基于新课程标准的教学”实践研讨活动于9月22日在合肥市第48中学滨湖校区举行，片区内生物教师代表和48中学滨湖校区全体生物教师参加了本次教研。
研讨活动以课例为依托，48中学滨湖校区的刘鑫、吴曼、史燕老师进行了《多细胞生物体的结构层次》同课异构活动。三位老师从课标出发，诠释了三节风格不同，目标一致的课堂。
刘鑫老师从微观到宏观，从受精卵分裂分化形成组织，组织构建器官，器官构建系统，娓娓道来，引导学生一步步清晰的构建概念。教学内容源自课本又紧扣学情，概念的建构符合学生认知规律，有效落实了概念教学。
吴曼老师以一株完整的辣椒植株的展示引入，抓住了学生的目光，整节课以探究为主线——“植株由哪些器官构成？器官