为践行2022版义务教育生物学新课程理念，聚焦概念构建的生物学大单元教学设计，落实学生核心素养，提高教师专业水平。10月27日上午，安徽省教科院生物教研员钟能政老师、中科大火花学院徐奇智教授、包河区初中生物教研员王贞老师以及包河区的生物老师们，共80多人齐聚云端，共同线上研讨新课程标准背景下的大单元、大概念教学。
王贞老师阐明了开展此次教研会的目的和必要性，带领老师们填写关于“概念教学及大单元教学”的问卷，初探老师们对大单元教学和概念教学的一些看法。
钟能政老师侃侃而谈，带来一场“核心素养导向的初中生物学”的专题讲座，阐述了大单元教学设计和概念教学的具体设计方案。
钟老师围绕着生物学课程要培养核心素养、素养导向的教学要求、大单元整体教学设计、整体设计下的课时教学这四个方面，循序渐进的展开观点。钟老师指出：单元教学设计要从
王贞老师阐明了开展此次教研会的目的和必要性，带领老师们填写关于“概念教学及大单元教学”的问卷，初探老师们对大单元教学和概念教学的一些看法。
钟能政老师侃侃而谈，带来一场“核心素养导向的初中生物学”的专题讲座，阐述了大单元教学设计和概念教学的具体设计方案。
钟老师围绕着生物学课程要培养核心素养、素养导向的教学要求、大单元整体教学设计、整体设计下的课时教学这四个方面，循序渐进的展开观点。钟老师指出：单元教学设计要从