第三届全国自制玩教具二等奖作品《多功能迷宫》
山东省滨州市滨城区滨北办事处北城幼儿园
独特的创意
这款迷宫不同于平面迷宫，优点比建筑类迷宫多得多。它可以改变封口、变换图形，随意变换路径、改变结构，增减难度（增加迷宫图片）。迷宫的玩法多样迷宫的造型更是随意改变。并在此基础上挖掘迷宫的科学价值，通过在钻迷宫迷宫中解决通关问题，迷宫寻宝，附上多样的操作材料，让迷宫真正成为能融入各领域活动内容的载体。幼儿不仅可以根据老师的预设玩规则游戏，更可以根据自己的意愿运用迷宫材料进行创造性的游戏，真正实现器械与幼儿的互动。
巧妙的设计
做支架
支架：把pvc裁成需要的长度（长1米的168根，长0.8米的168根）
缝制迷宫障碍墙：把防雨布裁成长1米宽0.8米的长方形（再加缝头）
装饰墙面：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，创设了多领域、多功能的教育情景，提供多层次的操作材料，达到了相同领域不同层次，同一层次不同玩法的教育功能。
多样的玩法
1、自选路径到达出口。孩子们自主游戏，自己摸索迷宫游戏玩法，到达任意出口。
2、单入口多出口。按同一图形路径通过迷宫，比如:通过正方形路线。须先分辨图形再钻迷宫。每个镂空都有一块相应的补丁，可以把不用的通道挡起来降低难度，也可以打开所有路线，幼儿按指定路径通过，难度逐渐提高。
3、复杂路径单出口。路径难易程度也可以通过不同的拼接方式来达到，拐弯多岔道口多，不同的图形混合多，难度相对加大。开放多路径，设置一些死胡同游戏难度相应提高。引导孩子发现走入死胡同，要原路返回到岔道口，重新选择出口。孩子在自我纠错中得到发展。
4、改变通道空隙大小，改变游戏难度。每个
山东省滨州市滨城区滨北办事处北城幼儿园
独特的创意
这款迷宫不同于平面迷宫，优点比建筑类迷宫多得多。它可以改变封口、变换图形，随意变换路径、改变结构，增减难度（增加迷宫图片）。迷宫的玩法多样迷宫的造型更是随意改变。并在此基础上挖掘迷宫的科学价值，通过在钻迷宫迷宫中解决通关问题，迷宫寻宝，附上多样的操作材料，让迷宫真正成为能融入各领域活动内容的载体。幼儿不仅可以根据老师的预设玩规则游戏，更可以根据自己的意愿运用迷宫材料进行创造性的游戏，真正实现器械与幼儿的互动。
巧妙的设计
做支架
支架：把pvc裁成需要的长度（长1米的168根，长0.8米的168根）
缝制迷宫障碍墙：把防雨布裁成长1米宽0.8米的长方形（再加缝头）
装饰墙面：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，创设了多领域、多功能的教育情景，提供多层次的操作材料，达到了相同领域不同层次，同一层次不同玩法的教育功能。
多样的玩法
1、自选路径到达出口。孩子们自主游戏，自己摸索迷宫游戏玩法，到达任意出口。
2、单入口多出口。按同一图形路径通过迷宫，比如:通过正方形路线。须先分辨图形再钻迷宫。每个镂空都有一块相应的补丁，可以把不用的通道挡起来降低难度，也可以打开所有路线，幼儿按指定路径通过，难度逐渐提高。
3、复杂路径单出口。路径难易程度也可以通过不同的拼接方式来达到，拐弯多岔道口多，不同的图形混合多，难度相对加大。开放多路径，设置一些死胡同游戏难度相应提高。引导孩子发现走入死胡同，要原路返回到岔道口，重新选择出口。孩子在自我纠错中得到发展。
4、改变通道空隙大小，改变游戏难度。每个