教学目的：正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢 可爱的形象；能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
重
难
教
教
教学过程：
一、导入。播放音乐《小小少年》步行进课室。感受音乐带来的向上和快乐。入座后，师生问好，准备上课。
二、谁的耳朵最灵敏？
1、将准备好的多媒体声音播放，让学生通过听觉来判断，听到的是什么？
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教学目的：正确演唱歌曲《可爱的蓝精灵》；通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢 可爱的形象；能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。
重
难
教
教
教学过程：
一、导入。播放音乐《小小少年》步行进课室。感受音乐带来的向上和快乐。入座后，师生问好，准备上课。
二、谁的耳朵最灵敏？
1、将准备好的多媒体声音播放，让学生通过听觉来判断，听到的是什么？
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“可爱的蓝精灵”教师总结，揭示课题。
三、谁的理解最犀利？
师：同学们知道，什么是蓝精灵吗？你能用简洁的语言描述一下它们的形象吗？让我们再一起来听听音乐。在音乐里找找，你听到的蓝精灵是怎样的？（“第一遍音乐。初步认识”，请学生边听着音乐带着这个问题去思考，举手回答。）
｛活泼、可爱、俏皮｝
师：接下来，请同学们看大屏幕，听听并瞧瞧，精灵们的形象是否都如你所说那样的俏皮、可爱、活泼。（“第二遍音乐，熟悉旋律”）播放动画译制片主题歌《可爱的蓝精灵》视频。让学生更形象的体会蓝精灵的外形特征和其具有的特点。并提问学生，当你享受了一遍听觉和视觉的盛宴后，能更深切感觉到歌曲中精灵的的形象，除了外形的俏皮、可爱，你还看到了什么？请学生思考，回答）
｛机灵、坚强、勇敢……｝
播放PPT图片,配合音乐图片，教师简单介绍故事背景和正反人物。
师：老师想请同学们一起再来听听这个曲子，注意曲子旋律的起伏，带入你的情绪，我们一起感受一下精灵们带来的音乐。
再次播放音乐，请学生将思考的问题和音乐结合，想象自己是精灵中的一员，感受音乐中带来的情绪。
四、谁是勇敢精灵小勇士。
1、请学生跟着音乐，小小声的跟唱。（第三遍音乐，跟唱，解决重难点）
2、翻开书本32页，看看歌曲，有哪一句是你觉得唱起来有困难的？
（重难点：旋律：曲子里出现的变音记号，升记号给基本音符带去变化。强调，反复巩固。节奏：弱起节奏和前八后十六节奏的掌握。）
5
请学生找出歌曲中一样有升记号的旋律。并和教师作比对。教师在大屏幕中标注出，曲子里出现的旋律句子。请学生将这些句子单独跟琴反复唱。
②打败格格巫第二招，毁掉恶魔棒。（节奏）
请学生找出难点节奏。并说出节奏名称，并敲打。
{节拍节奏，曲子为2/4拍。2/4拍的强弱规律是“强弱”，强调节拍并提醒学生拍子符号的写作。“圆圈实心的为强拍，圆圈空心的为弱拍'
难点节奏的掌握: 0 XX
1、节奏教学：0 0 X X| X X
（将难点旋律完整演唱，难点节奏集体示范。）
播放音乐伴奏，让学生跟着伴奏音乐全曲完整演唱。
五、精灵村欢庆胜利。（为音乐加上肢体动作）
①选出分数最高的小勇士组别。请这个小组首先示范。创造胜利欢快的动作演唱歌曲。给予分数奖励。
②教师带领各组代表，边作动作边演唱歌曲。
③播放音乐，请各组代表分别带领各组同学表演，师生互动。全班学生演唱歌曲。
六、吸纳格格巫力量，转邪为正。（乐理小知识）
（引出音乐小知识，新的强调学习，旧的加以巩固）
大屏幕显示钢琴小图示。用小精灵图样标注走动的音符，让学生形象的理解另外两个记号的作用。
七、从此过上美好生活。（拓展学习）
德育穿插教育：蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理？
（故事中蓝爸爸的努力，让我们回过头来看看同学们在生活中，爸爸妈妈不厌其烦一次又一次对我们的叮咛、都是对我们最真切的关爱。那是需要我们去珍惜并且用心接受的。蓝精灵们誓死捍卫家园，团结一致对抗恶敌的勇敢，也是我们要学习的。学校就像我们的另外一个家，班级的同学就是我们的姐妹兄弟，我们应该学会团结、友好相处，有困难的时候更要一起勇敢面对。)
八、（课后作业）各小组长组织好同学将曲子拷贝回家。
小练习：1、预习击拍图式（指挥图式）单拍子的击拍图式简要讲解。
2、旋律线听辨。
3、准备歌曲《可爱蓝精灵》小组汇报以及乐理小知识竞猜题目
（老规矩：每首曲子，每组每人各出两道竞猜题目。出题人必须知道正确答案。小组长收齐，并检查题目有否重复。如有，返回重新出。）
“可爱的蓝精灵”教师总结，揭示课题。
三、谁的理解最犀利？
师：同学们知道，什么是蓝精灵吗？你能用简洁的语言描述一下它们的形象吗？让我们再一起来听听音乐。在音乐里找找，你听到的蓝精灵是怎样的？（“第一遍音乐。初步认识”，请学生边听着音乐带着这个问题去思考，举手回答。）
｛活泼、可爱、俏皮｝
师：接下来，请同学们看大屏幕，听听并瞧瞧，精灵们的形象是否都如你所说那样的俏皮、可爱、活泼。（“第二遍音乐，熟悉旋律”）播放动画译制片主题歌《可爱的蓝精灵》视频。让学生更形象的体会蓝精灵的外形特征和其具有的特点。并提问学生，当你享受了一遍听觉和视觉的盛宴后，能更深切感觉到歌曲中精灵的的形象，除了外形的俏皮、可爱，你还看到了什么？请学生思考，回答）
｛机灵、坚强、勇敢……｝
播放PPT图片,配合音乐图片，教师简单介绍故事背景和正反人物。
师：老师想请同学们一起再来听听这个曲子，注意曲子旋律的起伏，带入你的情绪，我们一起感受一下精灵们带来的音乐。
再次播放音乐，请学生将思考的问题和音乐结合，想象自己是精灵中的一员，感受音乐中带来的情绪。
四、谁是勇敢精灵小勇士。
1、请学生跟着音乐，小小声的跟唱。（第三遍音乐，跟唱，解决重难点）
2、翻开书本32页，看看歌曲，有哪一句是你觉得唱起来有困难的？
（重难点：旋律：曲子里出现的变音记号，升记号给基本音符带去变化。强调，反复巩固。节奏：弱起节奏和前八后十六节奏的掌握。）
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请学生找出歌曲中一样有升记号的旋律。并和教师作比对。教师在大屏幕中标注出，曲子里出现的旋律句子。请学生将这些句子单独跟琴反复唱。
②打败格格巫第二招，毁掉恶魔棒。（节奏）
请学生找出难点节奏。并说出节奏名称，并敲打。
{节拍节奏，曲子为2/4拍。2/4拍的强弱规律是“强弱”，强调节拍并提醒学生拍子符号的写作。“圆圈实心的为强拍，圆圈空心的为弱拍'
难点节奏的掌握: 0 XX
1、节奏教学：0 0 X X| X X
（将难点旋律完整演唱，难点节奏集体示范。）
播放音乐伴奏，让学生跟着伴奏音乐全曲完整演唱。
五、精灵村欢庆胜利。（为音乐加上肢体动作）
①选出分数最高的小勇士组别。请这个小组首先示范。创造胜利欢快的动作演唱歌曲。给予分数奖励。
②教师带领各组代表，边作动作边演唱歌曲。
③播放音乐，请各组代表分别带领各组同学表演，师生互动。全班学生演唱歌曲。
六、吸纳格格巫力量，转邪为正。（乐理小知识）
（引出音乐小知识，新的强调学习，旧的加以巩固）
大屏幕显示钢琴小图示。用小精灵图样标注走动的音符，让学生形象的理解另外两个记号的作用。
七、从此过上美好生活。（拓展学习）
德育穿插教育：蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理？
（故事中蓝爸爸的努力，让我们回过头来看看同学们在生活中，爸爸妈妈不厌其烦一次又一次对我们的叮咛、都是对我们最真切的关爱。那是需要我们去珍惜并且用心接受的。蓝精灵们誓死捍卫家园，团结一致对抗恶敌的勇敢，也是我们要学习的。学校就像我们的另外一个家，班级的同学就是我们的姐妹兄弟，我们应该学会团结、友好相处，有困难的时候更要一起勇敢面对。)
八、（课后作业）各小组长组织好同学将曲子拷贝回家。
小练习：1、预习击拍图式（指挥图式）单拍子的击拍图式简要讲解。
2、旋律线听辨。
3、准备歌曲《可爱蓝精灵》小组汇报以及乐理小知识竞猜题目
（老规矩：每首曲子，每组每人各出两道竞猜题目。出题人必须知道正确答案。小组长收齐，并检查题目有否重复。如有，返回重新出。）