务实创新 立德树人
2012-06-20 17:44阅读：
我是榆次十中校长崔计科，在多年的学校管理中，我逐渐总结出了一套以“两大工程”为核心的德育管理模式，先后在我管理过的几所学校中进行了实践，成效显著。来到十中后，特别感到的是十中有一批师德高尚、业务精湛，有爱心和奉献精神的班任队伍和教师队伍，另外，还有一支素质高、勤于奉献的班子队伍，因此，“两大工程”的推行更加得心应手，实施效果更加显著。
“两大工程”包括：自主学习工程和自我管理工程。
自主学习工程：来到学校，走进学室，打开学材，自主学习，遇到困难，查找资料，资料没有，去问同学，同学不会，小组讨论，讨论不出，再问老师。
自我管理工程：（一、二、三、五、十工程）
（一）、树立一个“观念”：一定要树立校兴我荣，校衰我耻，安全第一，质量争先，文明守纪的观念。
（二）、做好二个“一定”：一定要用好“座右铭”。一定要管好自行车。
（三）、做到墙壁三不挨：手不摸墙，身不靠墙，脚不踢墙。
（五）、做到楼道五不准：不准在楼内喧哗、打闹、跑步、不串学室、不串楼层。
（十）、实施十无标准：课上无乱，课下无嚷；作业无抄，考试无弊；语言无忌，举止无禁；校内无脏，校物无损；吸烟无人，水电无废。
为了使两大工程的贯彻实施更具有实效性，我又把其内容细化成通俗易懂、好记易读的各种“公约”，如：自主学习公约，车辆管理公约，学室环境公约，考试答题公约，大课间操公约，大型集会公约，爱护财物公约，文明住宿公约等等。
这些公约的执行使用和检查落实，主要是依靠学校德育品牌工作领导组和班主任，依靠学生的自我管理、自我考核进行落实，做到了日考核、周小结、月汇总，并与班任绩效发放挂钩，管理成效非常明显。
为优化德育工作，切实提高我校德育工作的实效性，加强和规范学生的行为管理，我们还采取了以下措施:
1、狠抓学生一日到校常规管理。
比如：进三门（校门、楼门、学室门）的常规管理。一、进校门：学校要求全体学生1、进校门必须每天穿校服上学，2、进校门后，在校园内不准骑自行车，3、把自行车按公约要求放在指定地点，做到整齐划一；二、进楼门：学校要求各年级学生1、按指定楼门、楼梯、楼道进入教学楼，2、做到“楼道五不准”，3、轻声慢
步靠右行；三、进学室门：要求学生进入学室，做到一看班任提示，二看桌上座右铭，三做到进入学室自主学习等等；通过对一日常规各项内容的检查考核，真正把一日到校常规的管理落到了实处。
2、强化班级值周管理。
比如：班级行为值周是这样的：校园内凡有隐患的地方我们都设“文明岗”，共设文明岗34人，分定位执勤岗
(在校门口、各楼层的楼梯口、前后楼门口、校园各通道口）和流动检查岗（楼内一组、校园一组），他们手持执勤本由班任带队在上下学时段进行文明值周，这样把学生自我管理的触角延伸到校园每一个角落和每一个必要时段,为落实楼道“五不准”(不准在楼内喧哗、打闹、跑步、不串学室、不串楼层)等“两大工程”的要求细化了管理机制，此外还有升旗值周、卫生值周等，班级集中值周这种机制的实施对我校这样一个十规制大校来说，30个班一学年轮一次，既减轻了班任负担，又提高了管理效益，使全校纪律卫生管理和学生安全管理从而得到了全面加强。
3、班级物事承包管理制度的实施。
为进一步落实两大工程，规范和引深学校德育管理，我校今年又实施了一项管理制度即在班级中实施了班级物事承包责任制。
班级物事承包的原则：全员参与、自主选择、主动实践、有效指导。目的：班级的人，人人有事做；班级的事、事事有人管，把班任从具体事务中解脱出来。目标：让每一个学生得到锻炼，让每一个学生得到发展。
班级物事承包责任制的具体实施过程就是将班级日常事务和班级公共财物细化为44项具体工作，每项都制定了明确的职责，班级内每个学生都可以通过个人申报、小组推荐、班主任核定的程序成为本班管理某一物品或事务的责任班长。每个班都有管花草的有“花长”，管桌椅的有“桌长”，管窗台的有“台长”，……全班40多人，个个都是“长”。另外每个班在学生中通过竞选的方式还产生出两名副班主任，一名是班级事务的班主任，一名是班级财物班主任。两名副班主任分类负责班级物事承包的日常检查工作，所有副班主任和责任班长由班任根据其学期目标任务完成情况对责任人以学期进行竞争轮岗并作为评模评先的重要依据，因此，各责任班长、副班任工作起来认真负责，一丝不苟，主动积极。他们认为当责任班长的过程，既是为同学们服务的过程，也是提高工作能力的过程，既是自我教育、自我管理的过程，更是一个自尊、自强、自新的过程。这样全体学生都是班任的助手，而不是班任对手。
为了进一步推进和引深班级物事承包工作，我们还采取了以下措施：（1）、学校和各班都分别举行了隆重的启动仪式，大张旗鼓地对民主选出的事务班主任和财物班主任举行“挂牌”仪式。（2）、对班主任和“副班主任”进行分层培训。（3）、强化了每周班会课的管理，要求各班在每周的班会课中对班内物事承包工作都要专项进行总结、评价、反馈，并适时激励，引导学生在团结协作中学会竞争发展。（4）、组织分层经验交流，学校先以年级进行班级物事承包工作经验交流，年级优秀的在每周升旗仪式时，以“国旗下演讲的形式”进行全校性经验交流，这些措施的实施有力地推动了班级物事承包责任制的深入开展。
启动班级物事承包责任制虽然时间不长，但许多班主任已经感觉到了从繁杂的班级具体事务中被解脱出来的轻松，班级活力和凝聚力明显增强了，班风、校风发生了令人欣喜的变化，如：一学期来，全校没有发生一起打架斗殴的事件，放学时段校门口及周边原来常常有一些逗留的不良少年（抽烟的、戴墨镜的、留长发的、联系女生的）现在基本绝迹。过去难以克服的向窗外扔烂纸的现象现在不见了，校园里自行车的摆放更整齐了，环境卫生清扫更及时了，楼道里的班牌、宣传版面不损坏了，教室内干净、整洁、放物有序，课堂秩序和教学效果明显向好……。总之，班级物事承包责任制促进了我校精细化管理，提升了我校德育管理水平，学校德育工作由原来的以“治疗”错误行为为主逐渐转变为以“预防”错误行为发生为主，学校德育工作实现了有效管理受到了领导师生的一致好评，晋中主流媒体晋中电视台、晋中日报社组织的德育进校园活动到我校进行了专题采访报道，市区两级先后在我校召开了阳光体育大课间活动现场会，多次接待了市内外兄弟学校来校观摩，学校各项工作得到了上级领导和同仁的一致好评。提高了学校的知名度，为学校德育品牌校的创建奠定坚实基础。
总之经过三年来的努力，随着“两大工程”的实施和“公约化”精细管理的推进以及班级物事承包的有力开展，并结合开展“六大创建”，养成“八大习惯”，打造“四大校园”。学校呈现出文明、和谐、团结向上的氛围，逐渐形成了校园环境优美、校园文化浓厚、师生行为文明的良好局面。学校在较短时间内迈上了一个新的台阶，三年来我校先后成为了省课改实验校、三晋课改名校、晋中市初中校长协作会会员单位、并连续两年被榆次区委、政府授予教育工作先进单位。我本人也被评为“省精神文明先进个人”、“省骨干教师”、“晋中市优秀校长”、“三晋课改名校长”等荣誉，今年我代表榆次区在晋中市初中校长协作会第十三届年会上做了经验交流，又在2011年省教育学会年会上代表晋中市作了经验交流。
以上我介绍了我校在德育系列管理中工作中的一些做法，虽然取得了一些成效，但与许多德育名校比起来还有差距，离上级领导和家长同志的要求还有一定的距离，我们将继续引深两大工程和班级物事承包工作的落实，扎实推进教育教学改革，继续加大精细化管理力度，扎实搞好学校的各项工作，团结全体师生为把榆次十中早日建成“省内知名、晋中领先、榆次一流的特色品牌中学”而努力奋斗。
2012.1.13
